山西省阳高县高中语文 7《李清照词两首之声声慢》学案（无答案）新人教版必修4

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。7、《李清照词两首之声声慢》一、学习目标：1.知人论世，结合词人生平及词作背景理解作品。2.了解词作中各意象的特定属性。3.体会词人作品中的别样“愁”情。二、学习重难点：1.理解词中表达出的“愁”。2.背诵全诗。三、读书指导：写作背景：《声声慢》是李清照的一首震动词坛的名作，写于李清照晚年。靖康之难以后，词人的丈夫已故，他们精心收集的金石书画，都已散失。词人飘泊江南，由一个无忧无虑的贵妇人，一变而为流落无依、形影相吊的寡妇。国破家亡，引起的国恨家愁，像铅一样压在她的心头，在这位女词人的心里点燃了爱国思想的火花。这是女词人在一个秋天的黄昏里的生活感受，一行行写的都是冷冷清清的秋景，一行行反映的都是孤独凄凉的境况。全词所写，不外一个“愁”字，但与她南渡以前所写的“愁”相比，有了全新的内容，感情更深沉也更博大。四、自主学习任务：1．结合课下注释，疏通诗意。2.背诵全诗。3.思考：那些景物触动了词人的愁思？明确：（投影）淡酒、风、雁、黄花、梧桐、细雨孤寂落寞悲凉愁苦五、合作探究：（一）赏析上阕1.首句“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，为全词奠定了怎样的感情基调？反复品读，体会本句的表达效果。（点拨：结合写作背景、作者当时的处境进行理解） 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。2.“三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！”传达出词人怎样的思想感情？（点拨：可联系我国古典诗歌中“酒”的象征意义来体会）3.“雁过也，正伤心，却是旧时相识。”“旧时相识”的雁触动了词人怎样的情思，为什么会有这样的情思？（点拨：联系词人前期词作《一剪梅》中的句子来理解，“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。”）（二）赏析下阙1.“满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？”这一句描绘出词人怎样的生活状态？(点拨：黄花即菊花，词人在《醉花阴》中曾用“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”描写思念丈夫的闲愁，注意对比两首词的不同。)2.“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。”大胆展开联想与想象，用诗意的语言还原此句描绘的情景。 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。3．有人认为，李清照后期词作中的愁绪，只是抒写了她作为一个落难贵妇人的个人哀愁，是低沉的、消极的，对此你是如何看的？