让大家认识我教案

一年级上册：第1课《让大家认识我》单元主题：“造型·表现”设计者：廖倚执教者：廖倚单元教材内容分析：《让大家认识我》是一节帮助学生适应新环境、新的集体，感受学习知识的乐趣的课，是一节服务于社会生活实践的课程。课题名称《第1课让大家认识我》第（1）课时总课时数2教学目标：(1)知识与技能：初步学习运用画的形式介绍自己。(2)过程与方法：以歌曲引入，提起学生的兴趣与热情；利用老师的示范作品，引导学生观察通过画的方法，在学习活动中与同学熟悉。（3）情感、态度和价值观：让学生敢于介绍自己，表达自己，增进学生对集体的情感，感受美术学习的乐趣。教学重难点：重点：用画的方式表现大树、表现自己、表达感受。难点：真实生活与画作的转换，色彩搭配的方法。教学准备：l、教师设计《让大家认识我》课件，音像结合，图文并茂。2、学生在班集体中与同学互相介绍，互谈喜好。 教学流程1、导入：让大家听歌曲《我的名字叫什么》问题：你的名字叫什么呀？(请学生回答)班上的同学你都认识吗？(请学生回答)引出课题：让大家认识我2、让同学们认出叶子中的事物。3、如果说班集体是一棵茁壮的大树，那么每一个小朋友就是树上最美丽的树叶。怎么样让大家认识你是那一片树叶呢？今天老师就教大家用美术的语言来介绍自己。4、大家请看，这是老师的自我介绍。（展示图片）5、树代表班级，那么树怎么画呢？（出示范画）叶子代表小朋友，那么树叶怎么画呢？（出示范画）6、请同学们将其进行组合，成为介绍自己的一副美丽的画。修改意见板书设计：树班级叶子同学 单元主题：“造型·表现”设计者：廖倚执教者：廖倚单元教材内容分析：《让大家认识我》是一节帮助学生适应新环境、新的集体，感受学习知识的乐趣的课，是一节服务于社会生活实践的课程。课题名称《第1课让大家认识我》第（2）课时总课时数2教学目标：(1)知识与技能：初步学习运用画的形式介绍自己。(2)过程与方法：以歌曲引入，提起学生的兴趣与热情；利用老师的示范作品，引导学生观察通过画的方法，在学习活动中与同学熟悉。（3）情感、态度和价值观：让学生敢于介绍自己，表达自己，增进学生对集体的情感，感受美术学习的乐趣。教学重难点：重点：用画的方式表现大树、表现自己、表达感受。难点：真实生活与画作的转换，色彩搭配的方法。教学准备：l、教师设计《让大家认识我》课件，音像结合，图文并茂。2、学生在班集体中与同学互相介绍，互谈喜好。教学流程 1、同学们进行画作，完成老师布置的任务。（同学们一边画画，老师一边指点）。2、将学生完成好的作品进行评点，讲述其的优点与缺点。将好的作品进行表扬、展示。3、总结：班集体是一个整体，每一个同学都是班级里的一片叶子，大家要团结互爱，班级这棵大树才能够枝繁叶茂！修改意见板书设计：第2课《看谁涂得更好看》单元主题：“造型·表现”设计者：廖倚执教者：廖倚单元教材内容分析：《看谁涂得更好看》是在学习简单色彩知识和涂色方法的基础上强调“更好看”，以求对学生个性充分释放，对五彩缤纷世界的认知，并逐渐发展学生的手指灵活性以及对微小细节的表现能力。 课题名称《第2课看谁涂得更好看》第（1）课时总课时数2教学目标：(1)知识与技能：认识至少8种常用颜色的名称，并能自由组合各种颜色，通过对比的方法，初步了解体验水彩笔、油画棒等常用绘画材料的基本特征和使用效果。(2)过程与方法：通过对比、展示等手法发展学生的观察能力、想像能力以及对色彩大胆感知，创新表现的能力。（3）情感、态度和价值观：体会色彩的艺术魅力，体验自由绘画的乐趣，激发勇于探究的意识以及对生活的热爱之情，养成良好的绘画习惯及对美术学习的持久兴趣。教学重难点：重点：规范认识常用颜色的名称并了解体验常用绘画材料的不同特点。难点：能运用8种以上的颜色自由组合并进行创造性的表现。教学准备：实物投影、电脑、教学软件、色卡、师生作品、勾线笔、水彩笔、绘画纸。教学流程1、导入：教师谈话：同学们，在今天上课之前我们先来猜一个谜语。修改意见 2、师生交流：小朋友最喜欢用彩笔画画了，谁来说一说你用它们画过哪些漂亮的画呢？3、今天我们就来认识这些绘画的好伙伴，并用它们画出好看的画面，随即出示课题《看谁涂得更好看》。4、教师谈话：叔叔阿姨为我们制作出了各种各样的画笔，有油画棒、水彩笔等，今天我们重点认识一下水彩笔，现在就让我们拿出自己的彩笔娃娃吧。①提问：请同学们看一看、比一比、说一说，你们的彩笔是什么样子的？有什么不同？教师总结：水彩笔的种类很丰富，有马克笔、水性彩笔之分，还有笔头粗细不同，初学绘画的小朋友可以选择笔头较粗的水彩笔。②提问：比一比，这两支彩笔娃娃有什么不同？为什么工人叔叔阿姨要为这些彩笔娃娃穿上漂亮的花衣服？你知道它有什么用途吗？教师总结：叔叔阿姨为同学们想的真周到，大家不要随意把彩笔娃娃的花衣服撕掉。③提问：我们生活在一个色彩斑斓的世界里，彩笔娃娃身上颜色的命名与我们的生活也密不可分，你能试着说出这些颜色的名称，并找出这些颜色与生活中的哪些物品相似吗？ 教师展示8种颜色色卡，并展示柠檬、玫瑰花、桔子、春天的草地图片、夏天的树叶等生活中的物品，引导学生进行连线。5、如何更好的认识这些颜色呢?老师这里有两种颜色（出示淡绿色和翠绿色色卡）①提问：淡绿色和翠绿色比较有什么不同？②提问：通过比较，你还发现了哪些变化？谁来说一说？教师总结：色彩种类繁多，我们应该学习在观察比较中认识了解它们。6、请每位同学选择自己喜欢的颜色进行初步尝试自由涂色，可以是点、线、面等，研究水彩笔的涂色技巧。①提问：水彩笔在作画时带给你什么感受？②怎么涂又快又省力，而且涂的色彩又好看呢？教师介绍一些绘画小窍门：水彩笔：握笔的力量应适当，画笔与纸面呈一定角度，力量过大，容易将笔头摁到笔杆里，并容易将画纸画破；另外，告诉学生不要将笔芯取出来涂色，如果水彩笔的水不多了，颜色不够鲜艳了，可以将笔芯取出，用彩色墨水进行滴入或浸泡。③教师总结《涂色小儿歌》教师总结：同学们，水彩笔是我们画画的好帮手。我们可以在今后的绘画练习中不断总结经验，体会水彩笔带给我们的不同感受和美感。6、教师示范： 7、引导学生分析书中的作品：你最喜欢哪张作品？画面运用了哪些颜色?这些色彩又是怎样进行搭配的？画面的笔触与线条是怎样表现的？如果是你又能使线条和色彩产生什么样的变化呢？8、作业提示：选择8种以上的色彩，自由搭配组合，能运用点线面等不同的涂色方法，以水彩笔为主完成一幅美丽的画。比一比，看谁涂得更好看，作业大小8开左右。板书设计：