人美版 一年级 让大家认识我

义务教育课程标准实验教科书﹒下册﹒教学预案（美术）学科（1）年级上册第（一）单元第（1）课教学预案课题让大家认识我课型造型表现课时学习目标知识与技能：初步对作品、媒材、工具、制作过程的体验及探索，培养初步的对艺术作品的感知能力、造型表现能力及口头表达能力。过程与方法：通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法情感态度与价值观：在游戏活动中体验造型表现活动及与人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。教学补改3 义务教育课程标准实验教科书﹒下册﹒教学预案重点难点重点：感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、形状、线条的造型方法制作大树，并介绍自己发表想法。难点：自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布局。教法学法讲授、实践教学资源多媒体、剪刀、彩纸、双面胶教学过程：一、组织教学检查学生的用具准备情况，稳定学生的情绪。二、导入新课1、（播放课件）引导学生欣赏大自然中的大树图片，感知树木的色彩和树形的美感。提出问题：你们觉得大树的什么地方最漂亮？2、教师出示“集体大树”的范图。提出问题：如何才能使这棵大树变得完整? 小结：这棵大树代表我们的班集体，一年级*班，但这不是一棵完整的树，它缺少的生长在树上的每一片绿叶。那么我们在坐的每一位同学，就像是我们这棵“集体大树”上的每一片叶子，只有我们每一片绿叶都绽放自己的色彩，我们这棵“集体大树”才能完整、漂亮，并且茁壮成长。三、讲授新课　　1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着老师的名字，老师做自我介绍。　　2、教师展示其中一片对称形树叶 提出问题：如何制作出这种对称形树叶？　　3、教师总结并示范制作过程：对折——从开口处剪或撕树叶的一半——展开成为完整的叶子(教师辅助演示)　　4、提出问题：叶子是什么形状的？　　5、出示课件：树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色。6、教师小结：大家一起动脑筋，用自己的方法来制作“名字树叶”，看谁的树叶最好、最漂亮、最先来到“集体大树”上。四、学生制作，教师巡回辅导。 作业要求：选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式，最好能自己创作出其他方法；在树叶上面写上自己的名字,反面写上自己的爱好。　　师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。围绕“集体大树”，请“名字树叶”的小作者逐个向全班同学介绍自己，如：姓名、年龄、 爱好等等。全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。　五、教师总结： 　　同学们你们看，我们用“名字树叶”装点的这棵“集体大树”多美呀!我们的班集体因为有我们的存在才充实，才充满活力，我们大家也因为有这样一个班集体的爱护、培养才能够茁壮成长。在以后的日子里，我们将共同生活在这个集体中，用我们的行动去维护它，用我们的双手将它建设得更加美好!课内练习（或主要问题设计）：思考树的结构，联想生活中的枝干关系：集体小组个人课后作业：为家人和朋友讲述你所认识的新集体与新同学。板书设计：让大家认识我教学回顾与反思3 义务教育课程标准实验教科书﹒下册﹒教学预案集体我3