谁涂的更好看

第二课谁涂得更好看教材分析：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。学情分析：很多学生对色彩的认识不够充分认识，此课主要训练学生对生活中色彩的一个认识和简单原色的运用。教学目标：在随意的涂抹之中体味色彩对视觉的冲击，体味创造的成就感；体味快乐。感受不同的画笔、不同的方法所带来的不同视觉感受，也是学生体会到色彩的搭配与组织的变化带来的不同效果。教学重点：在美术游戏中学会使用画纸，尝试以不同笔触、不同画材组织画面。教学难点：引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果。教学准备：油画棒、彩笔、作业纸教学过程；（一）组织教学，检查学生用具准备情况?　　（二）导入新课：教师出示一张线描的花朵范图　　1、提出问题：这朵花儿是颜色呢??花儿都有什么颜色呢?　　2、结论：花儿的颜色有很多种　　3、教师小结：除了花儿以外，还有很多有色彩的物体，同学们可以根据自己的想象，把它画出来。（三）讲授新课　　1、教师出示两张图形，出示两种材料水彩笔和油画棒。　　提问：小朋友们知道这两种材料的名称和绘画特点吗？　　2、多位同学用接力的方式，分别用水彩笔和油画棒来完成两幅图形的涂色。 　　3、教师总结并演示实验结果：油画棒的风格是粗犷有力，而水彩笔的风格是柔和匀净。　　4、出示课件：大师作品欣赏，学生作品欣赏。?　　5、教师小结：大家一起动脑筋，用自己准备好的工具来画画，看谁画得最好、最漂亮。　6、学生绘画，教师巡回辅导。　　作业要求：首先选择自己的绘画主题，再选择自己喜欢的纸张、工具和适合自己的方式，最好能自己创作出独特的画面效果。　　7、老师将学生作品贴在大画板上，展示交流，并请小作者逐个向全班同学介绍自己的画，如：绘画材料、工具和画面的主题等等。全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。　　8、教师小结：同学们设计的画面很漂亮，希望你们以后的生活也象画面一样美。那么，大家都回去试一下还能不能用其他的方法，画出漂亮的画面。板书设计：谁涂得更好看原色平涂斜涂范图课后反思：《看谁涂得更好看》属造型、表现课程，通过学习，让孩子认识美术工具、认识色彩，通过涂涂、玩玩积累经验。但简单的将学习内容规划为认识、使用不同的工具绘画，所产生的不同效果来涂色，就会使得教学内容过于肤浅，所以，在本课的教学中重点地讲解了构图以及线条的装饰方法。一年级孩子，怎样讲构图呢？我教学生用重复的方法创作，例如：用尺子、花、冰激凌、铅笔等图案，让形象重叠在一起。这样让绘画活动变得更加有趣了，通过实际教学中的操作，感觉到这一方法比较成功。