人美版教材第一册漂亮的建筑教学设计

姓名：____________班级：____________学号：___________座号：____________…………………………装………………………订…………………………线………………………………商丘师范学院2011——2012学年度第一学期期中考试美术学院美术学09级本科/11级专升本《美术教学论》试卷题号一二三四总分总分人得分本试卷共6页、四大部分，答卷一律在试卷规定处进行，答在其它处不得分。请各小组讨论后，从中小学美术实验教科书中任选一课，各自为其写一份教学计划书，杜绝设计雷同，具体构成要素如下，在教学过程中要设计相应的学生学习过程，师生互动过程和表述具体的设计意图。要求说明：1.课时计划要素完整、目标具体准确；2.重点突出、难点突破、方法选择具体可行；3.教学设计意图清晰，思路明确。得分评卷人一、静态设计部分（本题满分３０分）１．课题名称（２分）漂亮的建筑２．教材出处（２分）人美版教材第一册第17课３．教学分析（６分）⑴教材分析（２分）第8页共8页 姓名：____________班级：____________学号：___________座号：____________…………………………装………………………订…………………………线………………………………1、通过教材上边的图片——天坛，我们可以看到也可以想到中国古代建筑的辉煌，以及中国古代的文明，同时能感受到我国传统的漂亮建筑的一个标准。不仅使学生提升审美能力，而且激发大家对祖国的热爱。2、在本课当中，剪、撕、贴等多种方法多次提到，并且反复提到学生的的动手实践，因此本节课的重点应该放在增强学生的发散性思维上。通过制作一幅有个性又漂亮的建筑来使它得到展现。3、本课展示了很多同学一起做的图片，这些图片就暗示了这节课需要让同学们进行分组合作的方式来完成。⑵学生分析（２分）1.本节课的对象是小学一年级的学生2.小学一年级的学生一般都处于7——8岁之间，他们很少接受大人们固定死板的思想束缚，因此他们具有无穷的想象力合创造力，他们不用去思考他们的创作是不是符合科学依据，也不用担心他们的创作是不是违背了审美原理，因此，这有利于他们创作出新颖，令人意外的作品。3.小孩往往具有较强的动手能力，最重要的是他们也具有较强的破坏能力，这也有利他们利用撕、贴等多种方法进行创作。⑶设计思路（２分）通过对教材和学生的分析，我认为本节课首先要从对中国传统建筑以及国外漂亮建筑的图片进行欣赏开始，通过欣赏图片、大家畅想自己的漂亮建筑是什么样子、大家讨论漂亮的建筑共同具备的特点是什么等等，通过讨论，大家对漂亮建筑有了初步的认识。然后重点应该放在大家的动手实践上，最后展示小组的作品，再次进行互评、讨论，分享自己的创作乐趣。４．课的类型（２分）师生互动５．教学目标（９分）第8页共8页 姓名：____________班级：____________学号：___________座号：____________…………………………装………………………订…………………………线………………………………⑴知识与技能目标（２分）让学生了解到美术是用一切工具和方法做出美的作品，尝试取用剪、贴，撕等方法，而不仅仅是依靠画笔去画的。同时提高同学们的审美能力和评述能力，了解基本美术语言的表达方式和方法，形成基本的美术素养。⑵方法与过程目标（２分）在本节课中，我重点采用小组合、作动手实践的方法去进行，从而提高大家的协作能力，更重要的是体验美术的乐趣。⑶情感、态度与价值观目标（２分）通过本课的学习，使大家增强对美术的热爱，保持较高的学习兴趣，激发大家的创造精神，陶冶高尚的审美情操，晚上人格，增强爱国主义精神。1、结合教材与课标，分析确定教学目标的依据（３分）1.小学一年级的学生更爱动手不搞一些小的破坏，本节课适合大家利用多种方法进行创作。2、一年级的学生还小，大家喜欢几个人在一块合作，在合作中体验那种乐趣，而不喜欢独立去干一件事情3、本节课内容丰富，教学方式更自由，有利于大家形成一个比较快乐的氛围，易于提升大家的乐趣。另外，本节课所选用的图片多为我国古代的传统漂亮建筑，更有利于是学生增强对祖国的热爱。第8页共8页 姓名：____________班级：____________学号：___________座号：____________…………………………装………………………订…………………………线………………………………６．重点难点（６分）⑴教学重点（２分）：感受传统漂亮建筑的独特美，并利用不同的材料不同的方法去制作出一幅精美的漂亮建筑作品。⑵教学难点（２分）如何启发、引导学生去创作出有个性又漂亮的作品l简要说明你设定重点与难点的依据（２分）重点要符合我的教学目标来，有助于实现教学目标的就是我的重点。难点：一年级的学生还小，虽然想象力、创造力比较丰富，但缺乏充足的组织和理解力。７．教具学具（３分）⑴教具（１分）：投影仪，做好的实例作品(有好的，有不好的），我国传统建筑的视频⑵学具（１分）：不同颜色的卡纸，剪刀、胶水，不同颜色的画笔l简要说明你所准备的教具、学具的理由（１分）投影仪主要用来播放搜集的我国传统建筑的视频。不同颜色的卡纸利于学生做出色彩丰富的作品，剪刀、胶水，则用于学生的剪、撕、贴等方法的尝试；不同颜色的画笔用于补充最后色彩的不足。得分评卷人二、动态设计部分（本题满分60分）第8页共8页 姓名：____________班级：____________学号：___________座号：____________…………………………装………………………订…………………………线………………………………８．教学过程（６０分）一、组织教学、导入新课（５分）1、小朋友知道北京吗？（首都）今天老师就带小朋友去游览首都北京的一些名胜古迹。（课件展示：用一个小精灵带领学生游北京故宫、颐和园、白塔、天坛[对于低年级的学生，运动的物体总比静止的物体要吸引他们的眼光，用一个小精灵当导游游北京，能有效地激发学生的兴趣。]2、上面的建筑漂亮吗？让我们也来学学屏幕上看到的方法，四人小组设计一座有特色的漂亮城堡吧！在制作时，注意城堡的特征，将外形设计得有特色，色彩搭配的漂亮，层数要有变化，周围的环境也要设计舒服。甚至还可给自己的城堡取个名字：小精灵山庄、花朵的家……。二、师生互动、导学达标（４０分）（请在此下设计必要的知识、技能等学习过程）现在呢，老师先请大家帮老师看看，老师做的漂亮建筑有没有什么缺点。1、展示老师做好的作品，与学生一起讨论什么事美的建筑我会展示同样主题但作法不同的几幅作品，让大家通过观察去发现去寻找出什么是美，什么是不美的。美的作品都有什么样的共同特点，让学生自己的观察、讨论、总结，可以小组讨论，也可以大家在一起讨论，老师同时参与其中。通过这一环节，使他们获得直接性的经验，在创作时可以更容易的作出优秀的作品。2、引导学生如何剪出漂亮构成画面的图案（中间要有一些错误的方法），同时让学生指出老师操作中得错误和不足小学生都喜欢动手搞一些小的破坏，也可以称之为“正面的破坏力”。因此，知识与技能这一目标就很第8页共8页 姓名：____________班级：____________学号：___________座号：____________…………………………装………………………订…………………………线………………………………容易引导大家去达到，但关键是引导大家如果去撕出，剪出漂亮的构成作品的每个部分。我们不能去约束学生的创造力，与正面的破坏力，但并不是说让学生胡乱的去撕，胡乱的剪，在操作不正确是时老师加以指导与引导。在这一环节，我会给大家演示如何容易剪出漂亮的图案，并请学生去找出我操作的错误的地方，从而使大家在做的时候不出现同样的错误。同时给大家展示不同的贴得方法，并请同学发言，畅谈学生好的一些想法，建立一个“资源共享库”，使大家共享这些好的建议，然后经过自己的整理，变化，创新以及融合，创作出更好的作品。2、让学生自己开始动手做，以游戏的方式进行，老师并参与其中以小组合作的方式的进行，每一个小组合作制作出一幅完美的作品，保证每个同学都参与进来，也不反对小组与小组之间合作，大家相互指导，相互提出意见，力求使自己的作品都很美。老师在大家制作过程中要时刻保持巡导，及时对迷茫的同学给予引导，使大家在一种自信，快乐的氛围中完成这个作品。使同学们不仅收获了知识，而且收获了快乐，从而使大家增加对美术的兴趣，对生活的热爱。三、布置作业、巡回辅导（１０分）（请在此下设计标准的课堂作业要求，具体的巡导注意事项）1.每个小组的作业都要合作完成，保证每个同学都参与到其中了。2.每个同学要把对本节课最想表达的感情写出来，作为作品的一个组成部分，合理的安排在画面上。3,大家要大胆创作，遇到不明白的问题要及时找老师探讨。注意事项：1、在巡导过程中保证给大家公平的指导，不能出现为了一个西瓜，放弃一袋芝麻的错误，要做到每个学生都辅导到。2、在巡导过程中注意观察已经做好并且没什么大的毛病的作品，可以使那些同学先把作品放到展台进行展示，避免出现时间不够用的问题。3、在巡导过程中要保持班级纪律，避免出现因小组合作动手实践而造成班级混乱。四、展示、评价与小结（５分）（请在此下设计相应的展示活动，具体的评价环节）1、如果时间充足：第一环节、让每个小组分别上台展示自己小组的作品第二环节、每个小组之间互评作品第三环节、大家相互交流创作乐趣与创作经验第8页共8页 姓名：____________班级：____________学号：___________座号：____________…………………………装………………………订…………………………线………………………………2、时间不充足：第一环节、让每个小组分别上台展示自己小组的作品第二环节、老师直接对每个小组进行评价，并给予每个小组鼓励得分评卷人三、附录设计部分（本题满分５分）９．其它教学附录，如：学习单、评价表、板书设计等。评价表年级：班级：姓名：作品质量学习态度创造性协作能力课堂活跃性审美能力技能水平第8页共8页 姓名：____________班级：____________学号：___________座号：____________…………………………装………………………订…………………………线………………………………得分评卷人四、教学反思（本题满分５分）１０．结合教材与课标相应学段的教学目标、教学建议，写出教学反思（５分）。本节课的设计不能仅仅局限教材上面的内容，而应该有更多更新的方法融合在里边。作为小学一年级的学生，应该更多的从他们的日常生活中得所见，所闻着手，这样更有利于提高他们的自信心，同时把生活中学的知识与美术紧密的结合起来。使美术生活化，这样更利于学生审美的培养，艺术源于生活嘛。第8页共8页