2019-2020年人美版美术一上《花点心》WORD版教案

2019-2020年人美版美术一上《花点心》WORD版教案课时：1课时课类型：制作教学目标：1、让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造制作活动加深体验。2、初步尝试立体造型带来的乐趣，感受立体造型和色彩搭配的基本方法。3、锻炼学生细心观察和大胆创造的精神。教学重点：引发学生对“花点心”的漂亮外表的认识。教学难点：“花点心”的创作。教学准备：彩色胶泥、点心图片、教师范作、实物点心教学过程：一、导入（2分钟）用实物点心吸引学生的注意力，提高对本课的学习兴趣。教师捧出一盘用白色的餐纸遮盖的点心：师：同学们，猜猜老师给你们带来什么样的新礼物啊？教师打开餐纸，学生能够看到精美的点心。生：饼干、糕点……教师：同学们我们可以看到这些点心色彩非常的鲜艳，造型（样子）也很独特的点心。我们称它为——花点心。板书——花点心（板书课题）二、讲授新课1、点心小知识的学习（3分钟）教师：你们喜欢老师带来的礼物吗？生：喜欢…教师传授点心小知识：中国有七百多种点心，老师最喜欢这个—— 月饼。（板书：月饼）教师出示月饼，并讲解喜欢的原因：每年的八月十五，我们吃月饼、赏月亮，全家人聚在一起非常开心，非常幸福。小小的月饼代表团圆吉祥，月饼被成称为中国最具有代表性的点心。同学们，你知道西方国家最具有代表性的点心是什么吗？生：蛋糕、面包、汉堡包……师：西方最具代表性的糕点——蛋糕教师板书：蛋糕2、师生共同观赏点心的图片（2分钟）教师：同学们，让我带着你们一块去参观一个点心世界好吗？生：好…师：打开书到P几页教师：点心世界的点心真多，而且这些点心风格各异，花样繁多，我们称这些点心为花点心。教师板书：花点心3、学生制作（7分钟）教师：同学们，刚才我们欣赏的花点心又好吃又好看的，还有只好看不好吃的，比如：用纸剪出来的，用笔画出来的。其实，做只好看不好吃的花点心，我们还可以用这个材料更合适——橡皮泥（教师出示）教师和学生共同拿出橡皮泥。教师引导：1、让我们看看它的颜色，漂亮而丰富的颜色。2、捏捏它的质地，非常柔软，做出来的更象是真实的。3、我们用橡皮泥做花点心必须进行加工。教师和学生共同尝试将橡皮泥改变成各种形状（教师鼓励学生到前边演示各种方法）：师：拿出一个你喜欢的颜色的橡皮泥，跟着老师一起来做。首先——搓，会搓成什么形状呢？生：长条形搓成粗细不一的条形（板书——搓：条形）师：嗯，看看那位同学做的又快又好师：下面我们再来用捏，捏成大小不一的块点（板书——捏：大小不一块点）看我们班的？就做的非常好,大家要向他学习啊… 下面的两个方法，老师不做演示，相信同学们一定能够做出来，我们来比一比看一看，哪一组做的又快又好。师：团（揉）？团（揉）成什么形状呢？生：团（揉）成大小不一的圆形、圆球、小球状师：板书团（揉）：小球状师：那压呢？什么是压啊，会压成什么样子呢？谁来试一试啊？生：压成饼子的样子…师：压成各种规则和不规则的饼，同时我们呢，还可以用身边的工具划出各种条纹，作为装饰。4、小比赛（学生制作25分钟）教师：下面我们开展一次小小的点心师花样大比拼，看谁作出的花样最独特，最漂亮？学生制作，教师鼓励学生大胆想想各种造型。教师对于部分制作不精美的学生在方法上应细致，耐心。5、展示、点评（5分钟）板书设计：花点心搓   捏  团  压  划6、课后小结：(1分钟)课后反思：附送：2019-2020年人美版美术一上《花点心》教学设计奎屯市第三小学孙萍一、教学目标：  1、学习用泥塑的方法进行点心的立体造型。  2、运用色彩搭配、花纹装饰等知识美化点心。  3、培养学生从生活中细心观察的能力；培养学生自主探究、合作学习的能力；培养学生 大胆创新的精神。  二、教学重点：  1、花点心的制作步骤与方法。  2、用漂亮的花纹装饰点心，突出“花”。三、教学难点：  1、突出“花”，注意形与纹色彩搭配要协调美观。  2、学生对点心的造型大胆有创新。四、教学方法教师运用现代教育技术、材料工具、花点心图片等课程资源引导学生探究学习；让让学生在欣赏议论、合作交流、自主参与中发现点心的“花”，学习花点心的立体造型。完成作品。五、教学准备：  师：《花点心》课件、彩色胶泥和工具等课程资源。  生：彩色胶泥和工具。教学过程：（一）创设情境师：小朋友们，我们过生日的时候，妈妈爸爸一定会给我们买蛋糕，买礼物吧！生：会师：那么爸爸妈妈过生日的时候，你会给他们怎样的礼物呢？生：送上礼物，送花，送蛋糕……师：老师给你们出个好主意，我们亲手做一个花点心送给爸爸妈妈，来表示我们的一份孝心好不好。生：好师：今天，老师就和小朋友们一起用彩泥做一份点心送给我们亲爱的爸爸妈妈，让我们一起来学习《花点心》（揭示课题：花点心）师：为了让小朋友们能成功的做出漂亮的点心，老师先和小朋友们一起去看看点心师傅做的点心。（图片欣赏）【设计意图：给学生创设情境，激发学生兴趣，培养爱家人、爱父母、懂礼貌的好品质。】（二）会学的小师傅——认识点心（出示图片） A、了解点心的种类，讲解点心的造型，同时渗透点心的文化。 师：蛋糕是点心的一种，点心还包括很多种，小朋友们，看，这是月饼，颜色多好看啊！这是饼干，它是什么形状的？还有水果蛋糕，看它多漂亮啊！生仔细观看展示的点心。（三）聪明小师傅——探究点心的各种形状及泥塑方法师：小朋友们，刚才看了那么多点心，你知道的点心形状有哪些？生：圆的、三角形的……（师板书）师：小朋友，你想做什么形状的点心？生：五角星形的、心形的……师：好的，下面老师要放一段好听的歌曲，在放的时候，请小朋友来做一做你最喜欢的点心形状，在做的时候想一想，你是用什么方法把这些漂亮的形状做出来的，呆会儿把你想的方法告诉大家。等歌曲一停，小朋友就要坐端正了，现在开始吧！学生制作（两分钟）【设计意图：我让同学们听着歌曲做形状，意在既能让孩子在欢快的气氛中快乐的做形状，又能巧妙的组织好课堂纪律，这个环节主要是让学生从整体上感知点心的各种形状和它的制作手法，为后面的形状组合做好铺垫。】展示学生做的形状，并请学生说说是用什么方法做的。引出揉、搓、压、捏等方法。师：老师这里也做出了许多形状，小朋友想看吗？我还要把这些形状组合在一起变成漂亮的花点心呢！（师边说，边把准备好的形状组合在一起）B、探究点心的色彩搭配及各种造型装饰师：老师这里还做了几个花形的点心。 （出示三个点心，两个色彩搭配漂亮，一个只有一种颜色，让学生从视觉上感受到色彩搭配的美感。）师：喜欢哪一个？（学生一般都会选择色彩鲜艳的）    为什么喜欢这个？生：颜色很漂亮师：那你会用哪些颜色来制作点心呢？生：略师：老师还带来了许多小朋友做的漂亮的花点心 ，我们一起来看看吧！出示学生作品师：接下来，我们再来看看书上的小点心，说说你最喜欢哪一个，为什么？ 【设计意图：视觉的比较，让学生能够认识到色彩的搭配，了解简单的装饰方法，并在学习中潜移默化地渗透了彩泥的材料特点。】（四）能干小师傅——学生制作 师：这么多美丽的花式“点心”，你能做的比它更漂亮吗？在做之前老师要送给小朋友一首做花点心的儿歌，一起来看看吧！（出示课件）师：比一比，哪些小朋友制作的点心最漂亮，谁是最能干的小师傅。生制作，教师巡视指导。【设计意图：独立完成、合作完成，学生在自己的创造性制作活动中加深体验，尝试到了立体造型所带来的乐趣，感受立体造型和色彩搭配的基本方法。】（五）展示评价 师：哪位小朋友愿意给大家展示他的小点心呀！看的小朋友请你说说，最喜欢谁的小点心？为什么？师：这位小朋友，把点心送给妈妈，你想对妈妈说什么？【设计意图：通过“送点心”使学生与父母之间形成了“爱与被爱”的氛围，让学生在活动中将文明礼貌渗透，体现了课改的人文精神。】（六）小结与课外拓展师：今天小点心师们设计的点心作品真棒，我想爸爸妈妈收到你们亲手做的小点心，一定会非常感动的。我们不仅可以用小点心来表达对父母的爱，还可以为爸爸妈妈做一些力所能及的事，可以在家帮爸爸妈妈分担家务，能做到吗？相信你们会做得更棒！（提醒学生收拾整理工具材料，保持教室卫生、整洁，课后洗手，养成良好的学习和卫生习惯。）【设计意图：将学习还原为生活，达到从生活中来到生活中去的目的，同时教师的提醒让学生养成良好的学习习惯。】 小学教育资料好好学习，天天向上！第7页共7页