一上第九课《有趣的勺子》教学设计【教材分析】勺子是孩子们生活中常用的物品，勺子可以让他们产生什么样的联想呢？本课旨在激发学生的想象力，通过分析勺子的不同形状，设计出自己喜爱的新颖有趣的勺子，并美化它。【教学目标】 1．知识与技能目标：学生能根据勺子的特点，设计出新颖有趣的勺子。 2．过程与方法目标：激发学生的想象力，培养创造美的思维方式。3．情感态度价值观：引导学生体会将想象转化为表现的乐趣。【教学重点】 把握勺子的特点并设计出有特点的勺子。【教学难点】 如何引导学生根据勺子的特点进行装饰美化。【教学准备】绘画工具、画纸【教学过程】一、导入有趣的勺子师生共同律动→课件同时展示跳动的卡通勺子→教师说：大屏幕上与我们一起跳舞的是谁？生活中的勺子经过美化之后就会变得很有趣，今天我们就一起来学习《有趣的勺子》。 出示课题：有趣的勺子二、新知探究1、课件展示各种生活中的勺子。2、学生小组自由讨论自己的家里还有什么新奇有趣的勺子？是什么形状？有什么用途？【设计意图】这一环节的用意为学生进一步认识勺子的特征并为想象变化埋下伏笔。3、课件展示：勺子各部分的名称和用途？4、如何使勺子变得有趣和美丽？教师：我们一起来看看一把普通的勺子有什么方法变得美丽。课件展示勺子的各种装饰方法，与学生一起分析：有用花纹装饰、用颜色装饰。5、教师将其他班学生设计的勺子作业分别发到各小组，组织学生讨论。2
请各小组派代表上讲台根据作业汇报你们小组最喜欢那幅勺子？为什么？【设计意图】这一环节的用意是要在教学中让学生学会主动学习，主动地发现问题与思考问题，让每一个学生真正参与到课堂教学中来。三、欣赏演示1、教师演示使勺子变得有趣和美丽的过程。 教师说：同学们找到了很多方法，现在请同学们看看这些方法是如何做出来的。教师演示花纹装饰的方法：用点、线装饰或动物花纹装饰勺子等。2、教师示范演示：如何更漂亮的画出一把勺子呢？教师先范画，在启发学生一起设计出漂亮的花纹。3、学生小组讨论：你准备设计一把什么样的勺子？如何装饰勺子。四、学生作业1、教师提出本节课的作业要求：设计出自己喜欢的新颖独特的勺子，并装饰它，让自己设计的勺子最漂亮。2、学生想象、表现，教师辅导学生完成作业。五、欣赏评价学生作业。1、学生自己说一说自己设计的勺子的特点。2、班级其他学生提出自己的想法。3、教师根据学生的作业及评述表达自己的看法。六、课后延伸鼓励学生课后多动脑筋，认真观察，积极思考，做一名设计小能手。2
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