2019最新人美版美术一上《剪剪撕撕画画贴贴》表格式教案(三)

2019最新人5．剪剪撕撕画画贴贴美版美术一上《剪剪撕撕画画贴贴》表格式教案(3)教学目的教学重点教学难点教学方法教学准备课时：1、通过体验以纸材为主的造型表现活动,初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法,创作制作方法。2、培养观察感知、审美能力、提高创作能力。3、通过欣赏体验、感受剪纸、撕纸艺术的美,领略多种艺术文化。激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣,形成初步的环保意识及与人合作的意识。欣赏感受剪纸,撕纸艺术之美,学习剪纸、撕纸造型表现的方法,运用想象力进行作品创作并能大胆发表看法。作品创作及发表。观察法、讨论法、实践法。教具：收集有关撕纸画、剪纸的作品,学生用品。学具：收集各种纸材、剪刀、胶棒、油画棒、彩色笔1课时教学过程学生活动设计意图1/3 一、组织教学。检查学生用具准备情况,稳定学生情绪。二、导入。1、教师引导学生交流课前收集的纸材。提问思考：纸有什么种类？你可以用这些纸来做什么呢？2、出示撕纸贴画作品,提问,这张画是怎样制作的呢？3、板书课题。三、启发、欣赏。引导学生欣赏马蒂斯的与学生的作品,提问：这些作品有什么共同点和不同点?它的颜色、形状给你什么感觉？四、探究撕纸的奥秘。教师：同学们,你们知道什么样的纸比较容易撕、剪？哪一种又纸不容易撕、剪呢？我们如何才能将纸撕的漂亮、随心所欲呢？教师根据学生回答小结：选择纸张不易太厚,撕细节的时候,注意两只手不要离欣赏并思考学生欣赏并感受作品。学生自主探究稳定学生情绪初步了解各种纸材的特点,培养学生收集素材的能力和环保意识。激发学生探究学习的兴趣。引导学生自己探究,了解熟悉纸的性能,为进一步创作画面奠定基础。引导学生主动的太远,撕的动作要小一点；一般撕大面积的时候,可以胆子大一点,不要太拘泥。剪的时候要特别注意安全。五、发散、联想。教师针对学生中撕帖的较有特点的形状提问：①同学们,你们看,这张纸像什么？你们也将自己撕好的纸放在桌上瞧一瞧,撕的像什么？②在撕的基础上,添上一些别的东西,你能把它变成大家都看懂的东西吗？每位同学选择一种你喜欢的表现形式（撕贴添画、剪贴画、或其它形式）自由创作。六、展示作品,课后小结。1、展示作品、发表见解探究学习,敢于创新。学生发散思维进行联培养学生丰富的想想。象力和创作能力。发展自我,展示个性,养成做画完整的作画习惯。学生自行创作。2/3 2、浅谈学习收获与体会3、反思自我课后延伸板书设计：5．剪剪撕撕画画贴贴课后反思：由于学生的造型能力有限,使得在进行剪、撕的过程中,不能很好的控制手的动作。建议：单独进行1~2课时的剪、撕纸的练习。3/3