念奴娇赤壁怀古苏轼
大江/东去,浪/淘尽↘,千古/风流/人物。故垒西边,人道是↘,三国/周郎/赤壁↘。乱石/穿空↗,惊涛/拍岸↗,卷起/千堆雪↘。江山如画,一时/多少↘豪杰。遥想/公瑾当年,小乔/初嫁了,雄姿/英发。羽扇/纶巾,谈笑间,樯橹/灰飞烟灭。故国/神游,多情/应笑我,早生/华发↘。人生如梦,一尊/还酹/江月。配乐朗读
作者到了赤壁,看到了什么样的景?请结合诗句进行赏析。学法指导:1、画出写景词句;2、描绘画面;3、赏析景致(可以从炼字、修辞的角度进行赏析)
作者用了哪些词写周瑜?这些词写出了周瑜的哪些特点?
合作探究“多情应笑我,早生华发”言生命短促,人生无常,是否与苏轼一贯的乐观情绪相矛盾,“人生如梦,一尊还酹江月”是说苏轼消极还是积极?
知识迁移阅读下面唐诗,然后回答问题。华清宫吴融四郊飞雪暗云端,唯此宫中落旋干。绿树碧檐相掩映,无人知道外边寒。这首诗主要运用了哪种表现手法?表达了作者什么样的思想感情?
布置作业从苏轼的诗词文赋可看出其人生思想,让我们走近苏轼,与其对话。课外写一篇随笔,题目:《东坡先生,我对您说》