让我的飞机上蓝天1

造型·表现课的教学流程设计让我的飞机上蓝天宜宾市武庙街小学吴丽莎“造型·表现”课堂教学模式造型是表现创作活动的分支中的一项，它是美术学习的基础，其活动方式更强调自由表现，大胆创造，升华自己的情感和认识。该模式在低段教学中主要是将学生应知应会的美术知识包含在有趣的活动过程中，尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自己的把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。学生在学习过程中不仅仅是学习美术基础知识，而是在充分地观察自然、体验生活的基础上进行美术学习，在多种多样的活动过程中进行造型联系与创造，有效地促进了知识与技能、过程与方法，情感态度价值观等三维目标的有机结合。附：教学流程一、教材分析：1、教材内容：本课教学欣赏造型各异的各种飞机图片和折纸飞机。让学生根据折纸飞机的步骤图，分析、研究、学习折叠方法，进行折纸飞机的探索和实践，学会识图折纸飞机。2、教学目标：（1）通过本课学习，引导学生对航空、航天及人类发明、创造的兴趣，激发学生从小就要树立远大的理想。（2）用自主、探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法，鼓励学生在自己的折纸飞机上创新，培养学生的探索、研究精神。（3）提高学生涂色及色彩搭配的技巧；在画画、折折、剪剪中了解彩笔、剪子和纸张的性能。3、教学重点和教学难点：重点：初步了解飞机的发展，激发创造意识。难点：学习识图折纸飞机的方法和简单的装饰。二、教学方法：自主学习——探究学习——合作学习三、作业要求3 折一架用自己名字命名的纸飞机，把你的理想送上蓝天！四、教学准备：各种折纸飞机、白纸、彩色纸、彩笔等五、教学流程：（一）赏析激趣(导入)1、听声音辩飞机（教师发出嗡嗡声，模仿飞机启动的发声）师：今天，老师要送给小朋友们一件礼物，这件礼物既看不到又摸不着，会是什么呢？生：像蜜蜂的声音，不是飞机的声音。（点评：创设悬念，激发学生的探索欲望）2、学生介绍自己了解的各种飞机师：小朋友们你们都知道些什么样子，什么作用的飞机呢？生：战斗机、客机、直升机……（点评：引导学生分析飞机的不同种类和用途，同时锻炼学生的口语表达能力。）3、欣赏飞机图片（书中照片）师：请打开书P22，书上的这架客机看起来怎样？生：漂亮、神气……师：再看看小朋友们做的纸飞机，你觉得要怎么样才让它变的漂亮、神气呢？生：画上小鸟、太阳，涂上颜色。（点评：进一步从造型、色彩、用途等方面欣赏、感受飞机。）（二）、探究学习1、欣赏课本上的纸飞机。（点评：引导学生敢于大胆表现，拓宽思路。）2、出示范品演示、结合书中的折法示意图进行简单演示。学生之间互学，让会折的学生当小老师帮助折飞机有困难的学生。（点评：学习识图，提高兴趣，突出学生的探究式学习，确立学生的主体地位。）3、引导美化、装饰飞机。师：小朋友们看，我这里有2架飞机（一架上了颜色、已完成装饰，一架未装饰）告诉我那架更漂亮？生：有颜色、漂亮的那架。师：那现在你们应该怎样做呢？3 生：画出各种图形，涂上颜色。师：那么现在我们进行一个比赛看谁的飞机美化的最漂亮，并用自己的名字命名飞机。（点评：提高审美情趣，进一步强调学生从小要树立远大的理想。）（三）、展示、评议作品1、展示作品、学生互评点评：加强学生之间的交流合作，开发探究性学习，发表自己的见解。加深学生的感悟和认识，让学生体验成功的喜悦。2、教师总结给作品质量好和课堂纪律均好的学生发各种纸飞机作为奖励。延伸师：这节课你学会了什么？”“还有什么问题？”生：我学会了怎样折飞机、还学会了怎样把它打扮的更漂亮。我装饰的不够漂亮……（点评：强调纪律，又可以让学生课后继续研究。知识延伸，培养学生探究学习的能力。）2008年11月3