高中语文念奴娇 赤壁怀古同步练习 苏教版 必修2

念奴娇·赤壁怀古同步练习基础知识1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A．熏陶（tāo）葡萄（táo）稂（láng）莠书声琅琅（láng）B．戈（gē）壁游弋（yì）框（kuàng）架热泪满眶（kuàng）C．漂（piāo）洗漂（piāo）浮滂（pāng）沱气势磅（páng）礴D．恶（è）劣恶（è）习粘（niān）连拈（niān）轻怕重2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A．靡靡之音风靡一时防止靡费如堕五里雾中B．尤为奇妙困兽尤斗怨天尤人敬酒不吃吃罚酒C．沦落街头不伦不类语无伦次工欲擅其事　必先利其器D．曲意逢迎是非曲直卑躬曲膝偷鸡不成蚀把米3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①教育部不久前曾发出留学预警，提醒赴挪威留学前，务必要先留学学校的办学层次，以防被骗上当。②鲁迅文章中有些的地方需要仔细琢磨，并了解当时的环境才能读懂。③根治“豆腐渣”工程，____要严格质量管理，____要在反腐败上下功夫。A．核实隐讳　既／又B．核实隐晦　不仅／还C．核准隐晦既／又D．核准隐讳不仅／还4．下列各句中加点的词语使用恰当的一句是（）A．本·拉登传出风声说要行刺美国总统布什，美国又几乎没有获得有关本·拉登下落的任何有价值的情报，因此美国人陷入庆父不死，鲁难未已的恐怖之中。B．个间因由在于美国因其强大、日本则因其狭隘，从来不愿意实践“己欲达而达人、己欲立而立人”之类的箴言对待中国的完全统一。C．他们最初创业时手无寸铁 ，穷得叮当响，经过两年的奋斗，现在已经基本走出了困境。D．老李虽说已经退休了，但他精力充沛，在许多事情上都显示出他是个年富力强的人。二、语段精读阅读《念奴娇·赤壁怀古》，回答下列问题。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。　　遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一樽还酹江月。5．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”。试分析这几句诗在景物描写上的表现力量。答：6．苏轼为什么自讥“多情”，并且说“人生如梦，一尊还酹江月”？答：7．这首词塑造了词人自身什么样的形象？创造了什么样的意境，抒发了什么样感情？答：三、拓展延伸8．阅读下面两首宋词，然后回答问题。渔家傲李清照雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人出浴新妆洗。造化可能偏有意，故叫明月玲珑地。共赏金尊沉绿蚁①，莫辞醉，此花不与鲜花比。清平乐李清照年年雪里，常插梅花醉。挼② 尽梅花无好意，赢得满衣清泪。今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。【注】①绿蚁：一种美酒。②挼：搓揉。这两首词都是李清照的咏梅之作。（1）两首词中的“梅”这一意象有什么不同？两首词都写到了“醉”，所表达的感情是否相同？试结合作品简要分析。答：（2）两首词都写了梅花，通过梅花写人，创设的意境却完全不同。试简要分析各是怎样的意境以及意境不同的原因。答：9．阅读下列唐朝诗人孟浩然和王维诗歌，然后回答问题。春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？田园乐王维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。（1）比较两首诗歌，说出它们描写景的不同的特点。答：（2）结合这两首诗的后两句，请简要分析说明他们各自表达了诗人怎样的心境。答： 参考答案1．（B）[A熏陶（táo）C漂（piǎo）洗D粘（zhān）连]2．（A）[B困兽犹斗C工欲善其事D卑躬屈膝]3．（B）[核实：审核是否属实。核准：审核后批准。隐讳：有所顾忌而隐瞒不说。隐晦：（意思）不明显。③句是递进关系，不是并列关系。]4．（B）[A、对象错误，“庆父”指制造内乱的人。B、要想自己过得好，也要帮助人家一同过得好；要想自己站得住，也要帮助人家一同站得住。或如果你想得到别人的帮助，你就要帮助别人；如果你想得到别人的尊重，你就要尊重别人。C、指手中没有任何武器D、年富力强：形容年纪轻，精力旺盛，不能用于退休的老人。]5.以“乱”修饰“穿突”之“石”，表现出岩峰错列，直插云霄的态势；以“惊”修饰“拍岸”之“涛”，表现出拍击江岸的波涛汹涌奔腾，“卷起千堆雪”，“卷起”这个动词，“千堆雪”这个比喻，形象地表现出汹涌的波涛猛拍陡峭江岸，翻卷而起形成簇簇浪花，宛如堆堆白雪。这几句诗表现出赤壁古战场的壮丽奇险，体现了词人神驰赤壁古战场的心情。6.苏轼神驰当年周瑜破曹的战场，倾慕周瑜的破曹伟业，渴望像周瑜那样建功立业。但周瑜三十四岁就破曹操，立大功，他年已四十有七，却事业无成；所以自讥“多情”──倾慕周瑜，渴望建功。这自我讥笑当中，包含着浓重地岁月蹉跎、壮志难酬的苦涩心情。“人生如梦，一尊还酹江月”，则更是在坎坷遭际中的强自排遣，在消极情调之中也包含有报国无路的感慨。7.这首词塑造了词人立足万里长江岸上，面对古代战场，倾慕周瑜伟业，慨叹自己无成的形象，创造出开阔深沉、壮丽奇险的意境，抒发了渴望建功立业而不可得的抑郁感情。8．（1）前首词中的“梅”：开在雪中但春意已露，有明月照耀，娇媚半开，玲珑清新，像一个出浴美人。后首词中的“梅”：开在雪中受狂风摧残，零落难看。前“醉”：梅花的娇美姿色使人欣赏，雪缀琼枝、月照梅花的清新意境使人迷恋，劝人饮醉，表达的是依恋梅花、欣喜春信的陶醉喜悦的感情。后“醉” ：年年都醉，但是伤心泪，是感伤自己天涯海角飘泊不定，感伤世事动荡变化、岁月流逝，而人生衰老。（抓住作品中写梅和写情的词句加以分析）（2）前词的意境：淡雅、清新、宁静、玲珑、优美；后词的意境：冷落、萧索、沉郁、凄伤。不同的原因：环境（背景）不同——虽然都以雪为背景，但前词以“春信”“明月”配合；后词以“风势”等配合。意象特点不同——前“梅花”香脸、琼枝、玉人出浴，形象美好；后“梅花”零落、难看。人的遭遇、情感不同——前词是“赏”，愉快欣喜；后词是天涯海角、年华衰老。等等。9．（1）孟诗从听觉角度描写春天景色，重点写的是鸟啼声和风雨声。王诗描绘景物的色彩和形态，用“红”“绿”分别描绘桃花和柳条，以“含宿雨”写出桃花被雨滴滋润的形态，以“带朝烟”写出绿条笼罩在朝烟中，袅娜迷人。（找出其他不同点，只要言之有理即可。例如第一首写春之“闹”，第二首写春之“静”。）（2）第一首因有“风雨声”而问“花落知多少”，表现诗人惜爱春花、热爱春天、热爱大自然的情感。第二首有“花落未扫、山客犹眠”的词句，表现诗人追求闲适宁静的生活情趣。（也可以说出他们的相似点，言之有理即可）