美术一上《多彩的拉花》教学详案

人美版美术一上《多彩的拉花》教学详案教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级美术教材第十五课《多彩的拉花》教学理念：本课属“设计•应用”内容，旨在通过学生制作拉花的实践活动，体验纸材的特性，了解连续的内在因素。在课堂教学中，让学生以自主探究的方式开展学习活动，体验成功的欢乐，培养学生的美术应用意识。教学目标：1、认知：学习观赏和制作拉花的方法，能够运用剪制一种以上的拉花，并设计出不同用途。2、情感：通过活动增进合作意识及师生、生生间的情感，培养学生美化生活环境的意识。3、能力：通过学习活动，培养学生感知，观看摸索及自主探究的能力，主动偿试，探究各种造型方法。教学重、难点：通过自主合作探究，学习观赏和制作拉花的方法，并能为拉花设计不同用途,能灵活运用方法进行迁移学习。教学预备：供学生观赏的若干种拉花，并在教室内进行合理布置，拉挂结合，收集部分拉花装饰的环境图片，美化生活的图片。学生预备好纸材、剪刀、胶水和订书机。教学过程：一、创设情境，激发探究。引导学生观赏用拉花布置好的教室，提咨询激发学生学习爱好。请同学们认真观看，今天的教室与以往相比，你感受到了什么不同？学生回答后教师简介：这些装饰差不多上用拉花完成的，请同学们想一想，拉花有什么用？（美化环境和生活）假如用这些漂亮的拉花反你家的客厅或你的小卧房妆点起来，该有多漂亮！这节课老师就和同学们一起来研究制作多彩的拉花。板书课题：多彩的拉花。二、合作学习，自主探究。1、教师出示拉花制作的四种差不多折剪方法的图片•，让学生认真观看、分 析，再分组进行讨论：（1）用什么样的纸容易剪制较好？什么缘故？如纸太薄太脆行不行？（2）每种方法是如何样折纸的？（3）如何样进行剪制？教师引导小结：这些折剪方法有什么相同和不同的地点？3、教师再出示后三种的拉花成品。让学生逐一对比。让学生把成效图和制作图分开。三、深入探究，激发思维。1、请同学们按自己把握的方法剪制一幅拉花，并在小组内展现。2、教师针对易剪断的咨询题提咨询：有的同学剪断的，这是如何样造成的？在剪制的过程中就注意些什么？3、请每个小组展现一幅作品，并介绍自己的剪制方法。四、创新方法，大胆发言。1、引导学生偿试创新：请同学们开动自己的小脑筋，看谁还能够发明不同的折剪方法，请大伙儿试一试。2、连接粘贴，运用拉花美化自身和周围的环境，并请同学上台演示自己的美化。五、反思学习、内化知情。1、小组演示通过折、剪、拼、贴后的作品，学生运用拉花美化环境及自身,享受成功的愉悦。2、请学生发表感受并讲一讲：你的拉花还有什么用途，它如何样美化了生活？3、学生观赏以拉花美化环境及人们生活的图片拓宽思路。课后延伸：请同学们课外还能不能制造出更多的折剪方法，剪制出不同的作品，美化你的居室环境，让爸爸妈妈们共享成功的欢乐，把我们的生活装扮得多姿多彩！