美术一上《多彩的拉花》教学设计及反思

人美版美术一上《多彩的拉花》教学设计及反思教学目标：1、学习拉花的制作方法，初步感受纸的弹性与伸缩性能并能够剪制一种以上的拉花。2.通过观赏和实践活动，能用制作的拉花设计出多种用途并进行环境美化，激发他们热爱生活的情感。3.通过教学拓展学生的思维，让学生从中得到美的享受，培养学生的观看、摸索、想象、自主学习等能力。教学重点：运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花，并能用自制的拉花美化自身与环境。教学难点：剪刀的使用与操纵，拉花的不同表现方法，以及折叠后拉花的展开技巧。教学预备：1、教具预备：若干种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、一根橡皮筋及各色彩纸等。2、学具预备：剪刀、胶水及各色彩纸。教学过程：（一）、感知与体验教师出示一根橡皮筋师：认识它吗？生：橡皮筋。师：我想请一位小助手来帮我拉一拉橡皮筋。（师生同拉，使之变长）你发觉橡皮筋有什么变化？生：橡皮筋变长了。 师：老师那个地点还有一样东西，看是什么？生：纸条。师：每个小朋友的桌上都放着如此的纸条，请你们拉一拉，它会变长吗？有弹性吗？生：（好奇的尝试）可不能变长！一点也没有弹性！师：你能想方法让它变长、变得有弹性吗？（生表示疑咨询）师:老师给你30秒钟时刻，请你动动你的小手，能够折一折，也能够剪一剪，让我们来比一比,谁能让纸条变得像橡皮筋一样奇异。师：请你们给老师15秒，看老师让纸条发生了什么变化？学生数时刻师：老师的纸条如何样了？这确实是我们今天要学习的《多彩的拉花》（二）审美与观赏1、课件观赏拉花。2、请学生讲一讲：拉花美吗？拉花有什么用吗？能够美化什么？你在生活中见到过拉花布置的环境吗？观赏课件3、师小结：六一儿童节、国庆节、元旦等喜庆的生活我们经常会用一些五彩的拉花来美化我们周围的环境。环境是我们人类生存的家园，我们每个人除了要爱护环境外，更要学会用自己灵活的双手来美化环境。（三）尝试与探究1、师：同学们，我们光看还只是瘾，这么好的拉花是如何做出来的，想不想学一学呀？2、师：谁还记得老师刚才是如何样剪的？大屏幕看制作图3、同学们请看大屏幕：比一比谁的拉花长，什么缘故？4、看制作图，师生共同剪。边剪边念：左一剪，右一剪，干剪万剪要相连。5、同学们会剪了吗？还想不想学一学其他拉花的制作方法？6、看大屏幕，看示意图，边剪边念儿歌：小剪子，转转转，一圈一圈向里转，一圈一圈向里剪。剪那个拉花应注意什么？7、师示范 8、学习其他拉化的剪法，对比与前面的两种拉花有什么相同的地点，有什么不同的地点？9师示范10、要使拉花更漂克应使用粘贴的方法（四）布置作业师巡视指导（五）小结小朋友们学会了拉花的制作方法，元旦佳节即今后临，到时候我们共同用亲手制作的拉花来美化教室，好不行？ 教学反思1、本课以拉花为主题，将美术课程内容与学生的生活紧密相连，先引导他们观赏生活中拉花的多姿多彩，再启发他们制作拉花。2、注重学生学习方式的转变，通过感知、体验、尝试、观赏、引导学生自己发觉并初步把握拉花的多种折剪方法，提高自主尝试、探究的能力。3、学生的能力不同，因此制作拉花剪法的把握程度也不同。