小学一年级上册美术课件-第14课多彩的拉花-人美版(39张)ppt课件

欢迎进入美术课堂 红色的画 1教学目标:（1）知识目标：认识三原色，感受和认识红色特有的美感。能以红色为主画一幅画，表达自己的情感。（2）能力目标：提高学生对色彩美的感受能力及运用色彩的能力，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。（3）情感目标：激发学生学习色彩知识的兴趣，提高学画色彩画的积极性。培养学生热爱生活、表现生活的情感。2教学重点：认识三原色、感知红色特有的美感及其在画面上的运用。3教学难点：能画出有创意的绘画作品，运用各种红色使画面富有层次感、主题突出。 一导入课题 世界上有三种奇妙的颜色：之所以说它们奇妙是因为它们是无法用其他颜色调和出来，而它们之间相互调和却可以生出许许多多漂亮的颜色。我们把这三种颜色称作原色。 今天我们就一起来学习三原色中的红色，让学生回忆生活中在哪里可以见到红色？进一步感受红色揭示课题《红色的画》板书课题 二、探究学习： 绚丽的晚霞 娇艳的花 红叶 甜美的果实 胜利的喜悦 喜庆背景 欢乐的节日 二、探究学习：1欣赏红色的画，了解红色给你什么样的感受，可以表现什么样的场面，除了这些还可以表现红色的物象和想象的内容。红色的画就是以红颜色为主调的画。 2认识深浅不同的红色，和相邻近的颜色。让学生欣赏教材中《剥玉米》一画。“画中都使用了哪些颜色？请你选出相关的主要颜色，说一说他们都是什么红，并在自己的学具中找一找这些颜色，讲给学生听。 3红色之间的对比关系。针对“如何利用深浅不同的红色，使画面有层次，主体突出”这一难点，我是这样做的，我采用对比的方法，以唤起学生强烈的色彩感觉。请学生为一朵红色的小花，选择一个合适的红颜色作背景。并告诉学生红色的画，就是用深浅不同的红色画出来的。 而两种红色相距越远，其深浅差别就越大，两色对比也就越明显；两色相距越近，其深浅对比也就越不鲜明。 面对这些红色，你会联想到身边的什么物品或者场景呢？想一想： 三、创作表现了解学生对本课内容的理解和掌握，为学生运用知识技能表达思想和情感提供一个空间和平台。请欣赏童话故事里的插图。 看一看小朋友的作品 小朋友们的画表现了哪些题材？如果让你以红色为主画一幅画，你将表现什么？ 《生存空间之一》《冥》 1、欣赏童话故事里的插图和小朋友以红色为主创作的画，课本中的学生作品。为学生提供借鉴，打消作画的畏难情绪。2、提出作业要求：以红色为主画一幅画。可采用多种绘画形式。3、学生创作、表现，教师巡回指导。 五、发散拓展（2—3分钟）提出问题：“我们能以红颜色为主来画一幅画，那么用其他别的一种颜色也能画一幅画吗？”引发学生进一步探究学习的兴趣，提高自主学习的能力。 谢谢！再见！ 同学们来学校和回家的路上要注意安全 同学们来学校和回家的路上要注意安全