多彩的拉花 (3)

多彩的拉花教学目的：  1、学习欣赏及制作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花，并能设计出多种用途。      2、通过活动，增进相互合作意识及师生、生生间的情感、培养保护环境及美化环境的意识。      3、通过学习活动，培养学生感知、观察思考及探索能力，能主动尝试以不同的媒材工具，探索各种造型方法。  教学重点及难点：      1、激发学生探索欲望，鼓励学生自由发表。      2、通货自主、合作探究的学习，学习欣赏及制作拉花的方法，并能为拉花设计出多种用途。 教具准备：  彩纸、剪刀、胶棒、钉书机、拉花装饰的环境图片  教学过程  一、组织教学：      教师检查学生的彩纸等用具，并安排小组。  二、创设情景、激发探究      教师展示拉花导入新课，激发学生探索欲望，并鼓励学生自由发表自己的看法。       教师引导学生观赏已用拉花布置好的课堂环境及教材图片，请学生说一说：拉花有什么用？ 可以美化什么？ 你想用拉花美化那里？ 教师鼓励学生共同参与本次学习活动。  三、合作学习、自主探索      ①教师引导学生观察教材中四种剪制图，想一想、试一试，应该怎样叠纸，用什么纸比较容易剪制（小组讨论）      ②教师应到学生分类进行剪制，教师巡视，提示学生想一想：  这些折剪的方法有什么相同和不同的地方？      ③小组讨论上述思考题后汇报，教师小结。      ④小组合作方法的引导对叠纸剪制拉花方法的探索。  四、深入探究、激发思维      对剪制拉花方法的进一步探索，思维方法及变通能力训练      ①教师检查学生剪制的拉花是否有剪断的，如有请学生讨论剪断的原因是什么？可以怎样避免？  学生改进剪制方法。      ②教师示范一种不同剪制方法的拉花，引导学生进行观察“那里和书上的不一样“，启发学生说一说，可以怎样变？  五、自由创作、大胆发表      设计应用意识的激发，大胆自由发表的自信心。      ①学生尝试新的剪折法，教师巡视，给予指导及鼓励。  学生运用拉花美化环境及自身。      ②请学生发表感受并说一说：你的拉花还有什么用途，他怎样美化了生活？       学生欣赏以拉花美化环境及人们生活的图片拓宽思路。  六、反思学习、内化知情      1、分小组展示表演，共享成功的喜悦。      2、引导学生归纳小结本课学习情况：      3、这节课你学会了什么？还想学习了解什么？ 七、课后延伸     尝试不同的剪法