《多彩的拉花》教学目标：知识与技能：初步感受纸的弹性与伸缩性能，掌握拉花的制作方法，了解拉花的各种用途。过程与方法：通过自主、合作探究的学习发现不同的拉花方法，并能想出多种用途。情感、态度、价值观：感受制作拉花的乐趣，激发他们热爱生活的情感。教学重点：运用不同手段表现不同的拉花，并能用自制的拉花美化自身与环境。 教学难点：剪刀的使用与控制，拉花的不同表现方法，以及折叠后拉花的展开技巧。一、导入小朋友们，今天老师你们带来了很多漂亮的图片，你们想看吗？（出示生活中拉花图片）问：“这是什么？”学生回答：“拉花”，你们想学吗?今天我们就来一起学习“多彩的拉花”（板书）请翻开书34页。二、新课（初步感知）可是光看不够呀！你们想不想知道它的制作方法？
1.折：（教书示范）好了，跟着老师一起拿出长方形彩纸，像这样对折，折的时候纸边要对齐。对齐后，压平（写“折”），你们折好了吗？把你们的彩纸放在课桌上。哦，你们都折得非常好，教师巡视检查。2.剪：在黑板上画“”里面画出来的直线表示剪，写“剪”。小朋友们请拿起你的右手，像老师这样比出剪刀手，跟着老师一起，准备好了吗？左一刀，旋转纸右一刀，左一刀，右一刀，左一刀，右一刀。（多比划）我们还可以把它放平“”上一刀，下一刀。上一刀，下一刀。还可以把它斜着放。吧“”上一刀，下一刀。在黑板上画错的示意图，“”下面仔细观察老师是怎么剪的。在离边缘线一定距离地方剪下去。（一定要小朋友们停下来，老师再做。）教师示范：左手拿着纸，右手拿着剪刀。靠近桌子一点，等一下好还原，老师这里是为了让你们看清楚。要离边沿线一点距离剪下去。左一刀，把纸转过来右一刀，错开剪，不能对着剪。剪的时候要注意线要长一点，但是又不能太长，太长容易断，太短又打不开，你看他们每一格的宽度一样，这样剪出来的拉花才会漂亮。
3.还原：在展开之前，先在课桌上把它慢慢地还原成长方形。学生仔细看4.拉开：(示范)，从上往下慢慢地打开铺平。好了，一个成功的拉花就这样完成了！老师剪出来的拉花漂亮吗？你们想做吗？看，喜洋洋来了，它听说这里有闯关比赛，你们第一关信心获胜吗？有，给你们两分钟的时间，抓紧时间，现在计时开始。学生自己做，在做的过程中发现问题及时解决。（谁做完就用坐姿告诉我）让学生一剪完拉花，就用吸铁石展示到黑板上（一定要停下来，才开始讲）三、深入学习（闯第2关）我们做了这么多漂亮的拉花，看一下还有哪些制作方法。1.折：（用课件或者投影仪）出示第四种拉花，看，跟刚才的不一样呢？是什么形状的纸（正方形），它是怎么折成三角形的呢？看懂了吗？请小朋友上台试一次怎么折的。对了就一起教大家折。（哟，真不错）剪：在黑板上画出“”
，里面的直线表示剪，小朋友比出剪刀手的姿势跟着老师一起，左一刀，右一刀。左一刀，右一刀。剪之前先找到这个打不看的中心点，大拇指和食指捏住他，沿着中心点这样左一刀，右一刀这样错开剪。接下老师给你们两分钟的时间看谁能闯过这一关，计时开始。这位同学已经剪了两刀了（老师巡视小朋友，错了指出来）时间到了，迅速放下手中的东西，他已经坐好了。口令1、2。请让小剪刀回家，孩子们。第二关你通过了（会了）吗？没有通过没关系，你等一下可以看其他小朋友怎么做的。（或看书上）2.师：观察第3种拉花不用折，是直接剪出来的。里面的线表示剪仔细观察室怎么剪的。我请几位小朋友上来画一下，肯定有错的，指出。剪：老师在黑板上画正方形，拿出右手跟着老师一起剪，从正方形这（下）边开始，有弧度的剪出，快到纸边了停，再转过来，围着边缘剪一个圆。到这里的时候再剪一个圆。注意一边剪，手一边旋转。剪成螺旋型，剪，转，边剪边转。小朋友们自己剪，老师巡视。这个比较有难度，很多小朋友都不能完成。（坐好，口令）四．拓展：（第3关）1.折：小朋友们，除了刚才我们讲的折法外，你还能想到什么折法？比如这个长方形、三角形，可不可以再对折
只要你折法不同，我们的拉花就会呈现出不同效果。那我们剪法不一样呢？2.剪：刚才我们剪的都是直线，那除了直线以外，还有哪些线？边说边画。那这些线要怎么剪呢？在黑板上画出长方形。4个长方形，上一刀，下一刀。小朋友们拿起手和老师一起比划。小朋友做的真好！手放下。好了，我们学习了这么多拉花的制作方法，你们想不想制作出属于自己的拉花。在动手之前看一下制作要求.五、展示：你们觉得自己做的好的就拿上来给大家展示一下1,这位小朋友色彩搭配的非常漂亮。2.你看这位小朋友制作出了和老师不一样的拉花，特别有创意。六、最后展示图片（拼成的漂亮拉花）小朋友们今天我们制作的拉花学会了吗？我们一起来看一下其他小朋友制作的拉花！刚才我们看了这么多漂亮的拉花用在不同的地方，所以请小朋友们从小就要养成一双发现美的眼睛，提高自己的审美能力。
微信/支付宝扫码支付