2019-2020年人美版美术一上《多彩的拉花》教学详案

2019-2020年人美版美术一上《多彩的拉花》教学详案教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级美术教材第十五课《多彩的拉花》教学理念：本课属“设计·应用”内容，旨在通过学生制作拉花的实践活动，体验纸材的特性，了解连续的内在因素。在课堂教学中，让学生以自主探究的方式开展学习活动，体验成功的喜悦，培养学生的美术应用意识。教学目标：1、认知：学习欣赏和制作拉花的方法，能够运用剪制一种以上的拉花，并设计出不同用途。2、情感：通过活动增进合作意识及师生、生生间的情感，培养学生美化生活环境的意识。3、能力：通过学习活动，培养学生感知，观察思考及自主探索的能力，主动偿试，探究各种造型方法。教学重、难点：通过自主合作探究，学习欣赏和制作拉花的方法，并能为拉花设计不同用途，能灵活运用方法进行迁移学习。教学准备：供学生欣赏的若干种拉花，并在教室内进行合理布置，拉挂结合，收集部分拉花装饰的环境图片，美化生活的图片。学生准备好纸材、剪刀、胶水和订书机。教学过程：一、创设情境，激发探究。引导学生观赏用拉花布置好的教室，提问激发学生学习兴趣。请同学们仔细观察，今天的教室与以往相比，你感受到了什么不同？学生回答后教师简介：这些装饰都是用拉花完成的，请同学们想一想，拉花有什么用？（美化环境和生活）如果用这些美丽的拉花反你家的客厅或你的小卧室妆点起来，该有多漂亮！这节课老师就和同学们一起来研究制作多彩的拉花。板书课题：多彩的拉花。二、合作学习，自主探索。1、教师出示拉花制作的四种基本折剪方法的图 片，让学生认真观察、分析，再分组进行讨论：（1）用什么样的纸容易剪制较好？为什么？如纸太薄太脆行不行？（2）每种方法是怎样折纸的？（3）怎样进行剪制？教师引导小结：这些折剪方法有什么相同和不同的地方？2、教师拿出第一种拉花，问学生这种拉花是怎样做的？教师演示这种拉花的剪法，用语言强调剪法的注意事项，请学生仔细观察。3、教师再出示后三种的拉花成品。让学生逐一对照。让学生把效果图和制作图分开。三、深入探究，激发思维。1、请同学们按自己掌握的方法剪制一幅拉花，并在小组内展示。2、教师针对易剪断的问题提问：有的同学剪断的，这是怎样造成的？在剪制的过程中就注意些什么？3、请每个小组展示一幅作品，并介绍自己的剪制方法。四、创新方法，大胆发言。1、引导学生偿试创新：请同学们开动自己的小脑筋，看谁还能够发明不同的折剪方法，请大家试一试。2、连接粘贴，运用拉花美化自身和周围的环境，并请同学上台演示自己的美化。五、反思学习、内化知情。1、小组演示经过折、剪、拼、贴后的作品，学生运用拉花美化环境及自身，享受成功的愉悦。2、请学生发表感受并说一说：你的拉花还有什么用途，它怎样美化了生活？3、学生欣赏以拉花美化环境及人们生活的图片拓宽思路。课后延伸：请同学们课外还能不能创造出更多的折剪方法，剪制出不同的作品，美化你的居室环境，让爸爸妈妈们共享成功的喜悦，把我们的生活打扮得多姿多彩！附送：2019-2020年人美版美术一上《大家一起画》教学设计 教学目标：1.了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。2.培养学生的造型能力、合作能力和语言表达能力。教学用具：滋水枪、宣纸、广告色、毛笔、课件.教学过程：　　一、导入新课　　1.小组分配角色（目的:使学生意识到合作时需要谦让。）　　师述:咱们先玩个过家家的游戏，小组里的四个小朋友现在是一家人，请小朋友选出谁当大哥、大姐、谁当弟弟、妹妹。　　2.请一个小组说一说角色分配。　　3.小结:既然是一家人了，一会儿做游戏时，可要互相谦让，有困难大家互相帮助，看哪家的兄弟姐妹能得到小奖章。　　（教师展示备好的小奖品）　　二、新课　　1.玩玩滋水枪。　　师述:我给你们带来了一样好玩的东西，但是考验你们的时候也到了，因为每家人只有一把枪，看一看谁最会当大哥，大姐。　　我和水枪要一起去散步了，看！我们一会走直路，这边还有地方再走一走弯路，还会爬大山，好玩吗，你们也试一试吧。（教师演示）　　2.提要求。　　四个小朋友都要在一张大宣纸上滋颜色。　　一家人商量一下谁先滋颜色。　　每人随意滋一条路线，那有白纸往那滋，可以边滋边走、可以碰到、穿过别人的线但千万不要只滋一个地儿因为纸湿透了易破。　　如果水分太大可用吸水纸沾一沾。　　听命令：begin（开始）stop（停）。　　教师说stop并举红牌子时学生跟着教师一起说stop，练习一遍，看那家人最听指挥。　　3.学生开始游戏，教师选一组学生到前面来滋。　　4.教师宣布stop学生齐声应答，此时选出优秀家庭，并发奖品。　　  并引如下一项游戏　　5.游戏:捉迷藏　　(1)师述:有好多的东西都藏在我们刚滋出来的大纸上，让我们看一看它们藏在哪？当然这也需要你的一点想象力，先仔细看一看滋出的线和形象什么？也可以绕着桌子换个方向找一找，看哪家人的眼睛最尖，找出来的最有趣!　　(2)请一组小朋友上来介绍找到的东西，再让它们显形，选个代表用教师备好的颜色把它们涂出来。　　师问：再加点什么就更像了。　　学生边说教师或学生添画几笔，使它更接近这个形象。　　请别的组的小朋友找一找，在他们的画中还能发现什么? 　　(3)再继续找一找，涂一涂，把藏起来的东西都找出来.　　提要求：四个小朋友把找到的东西互相说一说，再商量一下它们缺什么，怎么补，还要由大哥、大姐监督让一家人轮流补画出来，避免吵架事件发生，凡是发生吵架事件的扣除星星一颗。　　学生练习：　　每组哥哥姐姐可以让一名画完的弟弟妹妹去逛一逛、问一问别的家的画。　　6.教师宣布stop学生齐声应答，教师安排放好工具，此时再选出优秀家庭，并发奖品。　　  再引如下一项游戏　　7.展示合作的画　　（1）编个故事给大家介绍你们的画面，如果画面需要可以用滋水枪再滋一些形象和背景。　　（2）师问:想不想看看别人家的画？　　老师也要和小朋友一起去看一看，选一选喜欢的，或者想让小朋友讲讲的找一幅画。　　（3）学生讲解自己的作品　　三、小结　　1.欣赏：　　今天我们用滋水枪和广告色边玩边画了一张非常有趣的画，其实还有很多边玩边画的方法呢，小朋友看这些是小朋友的作品，看一看，猜一猜这些都是用什么方法画出来的.(课件:图片沙画\手指印的画\雪地上的画)我这里还有大画家的作品呢，他们更会玩这画画，（继续看课件中的画家作品）。　　2.联想：　　（1）图片（生活中的痕迹）你们看这是什么东西，让你联想到了什么？　　（2）动脑筋：变废为宝　　你们看我这里又一个大纸箱，由于脏水把它弄脏了有很多水印，所以有人要扔了它，太可惜了，你觉得他们的污点看上去象什么?你们有什么好办法把它的污点变漂亮吗　　师述：我也要学习小朋友，这么善于想象，我想有了丰富的想象力生活中一定会出现更多意想不到的装饰物品。 小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页