2019-2020年一年级美术上册 多彩的拉花 1教案 人美版

2019-2020年一年级美术上册多彩的拉花1教案人美版教学目标：　　1.初步感受纸的弹性与伸缩性能，了解拉花的制作方法，体会环境与艺术作品两者之间的关系，知道美化环境的途径和方法。　　2.能大胆的创作，把绘画和手工结合起来。3.培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。教学重点：感受纸制材料的特性，合理利用材料和工具进行制作活动，提高动手能力。教学难点：尝试不同的工具，通过看看、想想、画画、做做等方法，进行简单组合和装饰来美化环境。教学过程：　　一、提问引入，激发兴趣　　1.教师：同学们，今天老师这有一张正方形的纸，你们谁能告诉我怎样让它变长？　　2.你真聪明！你是怎么做的呢？　　3.出示课题：《多彩的拉花》　　二、欣赏：多彩的拉花　　1.教师：同学们，就让我们到拉花世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？　　(放课件：多彩的拉花) 　　学生：看到了拉花布置后的环境与拉花与服装服饰的搭配等，看完了以后感觉非常美，也想到自己制作一件拉花作品。　　教师总结：大家说的非常好，环境是我们人类生存的条件，是我们的家，让我们每个同学都来爱护环境。　　2.教师：下面就让我们认识一下拉花的制作方法。　　（课件演示）　　教师小结：拉花的几种基本做法，关键是如何折叠纸张，如何剪开。　　三、练习：大家一起动手做　　1.教师：想一想拉花可以装饰哪些环境？拉花的制作方法还有哪些？　　2.拉花剪短后该怎么办？为什么会断？怎样可以做的更好？　　四、欣赏艺术作品　　教师出示学生作品，比一比，说一说作品色异同之处，谁的最好。　　1.给5秒钟的时间，学生欣赏讨论　　2.引导学生说出自己的创作过程　　五、欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维　　六、作业要求　　教师：学生分组创做一件拉花作品，并把作品与校园环境结合起来，看那个同学的手法最新颖，作品最漂亮。　　七、学生创作，教师巡视指导　　八、课后展评　　1.各小组选出你最喜欢的作品。　　2.师生互评。教师小结：拉花装饰的世界真是太美了，让我们爱护环境，爱护我们的朋友。 教学反思：　　本课以拉花为主题，让学生到自然中去装饰环境，不仅提高课堂学习气氛还增强了学生的学习兴趣。本课可以联系自然来讲解如何用拉花装饰环境，让学生在学习美术的同时，又增加一些课外知识。附送：2019-2020年一年级美术上册多彩的拉花2教案人美版教学目标：1.学习欣赏及制作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花，并能设计出多种用途。2.通过活动，增进相互合作意识及师生、生生间的情感、培养保护环境及美化环境的意识。3.通过学习活动，培养学生感知、观察思考及探索能力，能主动尝试以不同的媒材工具，探索各种造型方法。教学重点及难点：1.激发学生探索欲望，鼓励学生自由发表。2.通过自主、合作探究的学习，学习欣赏及制作拉花的方法，并能为拉花设计出多种用途。教具准备：彩纸、剪刀、胶棒、钉书机、拉花装饰的环境图片教学过程：一、组织教学教师检查学生的彩纸等用具，并安排小组。二、讲授新课1.创设情景、激发探究。教师展示拉花导入新课，激发学生探索欲望，并鼓励学生自由发表自己的看法。教师引导学生观赏已用拉花布置好的课堂环境及教材图片，请学生说一说：拉花有什么用？可以美化什么？你想用拉花美化那里？教师鼓励学生共同参与本次学习活动。2.合作学习、自主探索。（1）教师引导学生观察教材中四种剪制图，想一想、试一试，应该怎样叠纸，用什么纸比较容易剪制（小组讨论）。（2）教师应到学生分类进行剪制，教师巡视，提示学生想一想：这些折剪的方法有什么相同和不同的地方？（3）小组讨论上述思考题后汇报，教师小结。（4）小组合作方法的引导对叠纸剪制拉花方法的探索。3.深入探究、激发思维。对剪制拉花方法的进一步探索，思维方法及变通能力训练。（1）教师检查学生剪制的拉花是否有剪断的，如有请学生讨论剪断的原因是什么？可以怎样避免？学生改进剪制方法。（2）变通训练：教师示范一种不同剪制方法的拉花，引导学生进行观察“哪里和书上的不一样”，启发学生说一说，可以怎样变？4.自由创作、大胆发表。 设计应用意识的激发，大胆自由发表的自信心。（1）学生尝试新的剪折法，教师巡视，给予指导及鼓励。学生运用拉花美化环境及自身。（2）请学生发表感受并说一说：你的拉花还有什么用途，它怎样美化了生活？学生欣赏以拉花美化环境及人们生活的图片拓宽思路。5.反思学习、内化知情。分小组展示表演，共享成功的喜悦。引导学生归纳小结本课学习情况：这节课你学会了什么？还想学习了解什么？三、课后延伸尝试不同的剪法。 小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页