2019-2020年一年级美术上册 多彩的拉花 2教案 人美版

2019-2020年一年级美术上册多彩的拉花2教案人美版教学目标：1.学习欣赏及制作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花，并能设计出多种用途。2.通过活动，增进相互合作意识及师生、生生间的情感、培养保护环境及美化环境的意识。3.通过学习活动，培养学生感知、观察思考及探索能力，能主动尝试以不同的媒材工具，探索各种造型方法。教学重点及难点：1.激发学生探索欲望，鼓励学生自由发表。2.通过自主、合作探究的学习，学习欣赏及制作拉花的方法，并能为拉花设计出多种用途。教具准备：彩纸、剪刀、胶棒、钉书机、拉花装饰的环境图片教学过程：一、组织教学教师检查学生的彩纸等用具，并安排小组。二、讲授新课1.创设情景、激发探究。教师展示拉花导入新课，激发学生探索欲望，并鼓励学生自由发表自己的看法。教师引导学生观赏已用拉花布置好的课堂环境及教材图片，请学生说一说：拉花有什么用？可以美化什么？你想用拉花美化那里？教师鼓励学生共同参与本次学习活动。2.合作学习、自主探索。（1）教师引导学生观察教材中四种剪制图，想一想、试一试，应该怎样叠纸，用什么纸比较容易剪制（小组讨论）。（2）教师应到学生分类进行剪制，教师巡视，提示学生想一想：这些折剪的方法有什么相同和不同的地方？（3）小组讨论上述思考题后汇报，教师小结。（4）小组合作方法的引导对叠纸剪制拉花方法的探索。3.深入探究、激发思维。对剪制拉花方法的进一步探索，思维方法及变通能力训练。（1）教师检查学生剪制的拉花是否有剪断的，如有请学生讨论剪断的原因是什么？可以怎样避免？学生改进剪制方法。（2）变通训练：教师示范一种不同剪制方法的拉花，引导学生进行观察“哪里和书上的不一样”，启发学生说一说，可以怎样变？4.自由创作、大胆发表。设计应用意识的激发，大胆自由发表的自信心。（1）学生尝试新的剪折法，教师巡视，给予指导及鼓励。学生运用拉花美化环境及自身。（2）请学生发表感受并说一说：你的拉花还有什么用途，它怎样美化了生活？学生欣赏以拉花美化环境及人们生活的图片拓宽思路。 5.反思学习、内化知情。分小组展示表演，共享成功的喜悦。引导学生归纳小结本课学习情况：这节课你学会了什么？还想学习了解什么？三、课后延伸尝试不同的剪法。附送：2019-2020年一年级美术上册大家一起画1教案人美版教学目标：1.了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。2.培养学生的造型能力、合作能力和语言表达能力。教学用具：滋水枪、宣纸、广告色、毛笔、课件.教学过程：　　一、导入新课　　1.小组分配角色（目的:使学生意识到合作时需要谦让。）　　师述:咱们先玩个过家家的游戏，小组里的四个小朋友现在是一家人，请小朋友选出谁当大哥、大姐、谁当弟弟、妹妹。　　2.请一个小组说一说角色分配。　　3.小结:既然是一家人了，一会儿做游戏时，可要互相谦让，有困难大家互相帮助，看哪家的兄弟姐妹能得到小奖章。　　（教师展示备好的小奖品）　　二、新课　　1.玩玩滋水枪。　　师述:我给你们带来了一样好玩的东西，但是考验你们的时候也到了，因为每家人只有一把枪，看一看谁最会当大哥，大姐。　　我和水枪要一起去散步了，看！我们一会走直路，这边还有地方再走一走弯路，还会爬大山，好玩吗，你们也试一试吧。（教师演示）　　2.提要求。　　四个小朋友都要在一张大宣纸上滋颜色。　　一家人商量一下谁先滋颜色。　　每人随意滋一条路线，那有白纸往那滋，可以边滋边走、可以碰到、穿过别人的线但千万不要只滋一个地儿因为纸湿透了易破。　　如果水分太大可用吸水纸沾一沾。　　听命令：begin（开始）stop（停）。　　教师说stop并举红牌子时学生跟着教师一起说stop，练习一遍，看那家人最听指挥。　　3.学生开始游戏，教师选一组学生到前面来滋。　　4.教师宣布stop学生齐声应答，此时选出优秀家庭，并发奖品。　　  并引如下一项游戏　　5.游戏:捉迷藏　　(1)师述:有好多的东西都藏在我们刚滋出来的大纸上， 让我们看一看它们藏在哪？当然这也需要你的一点想象力，先仔细看一看滋出的线和形象什么？也可以绕着桌子换个方向找一找，看哪家人的眼睛最尖，找出来的最有趣!　　(2)请一组小朋友上来介绍找到的东西，再让它们显形，选个代表用教师备好的颜色把它们涂出来。　　师问：再加点什么就更像了。　　学生边说教师或学生添画几笔，使它更接近这个形象。　　请别的组的小朋友找一找，在他们的画中还能发现什么?　　(3)再继续找一找，涂一涂，把藏起来的东西都找出来.　　提要求：四个小朋友把找到的东西互相说一说，再商量一下它们缺什么，怎么补，还要由大哥、大姐监督让一家人轮流补画出来，避免吵架事件发生，凡是发生吵架事件的扣除星星一颗。　　学生练习：　　每组哥哥姐姐可以让一名画完的弟弟妹妹去逛一逛、问一问别的家的画。　　6.教师宣布stop学生齐声应答，教师安排放好工具，此时再选出优秀家庭，并发奖品。　　  再引如下一项游戏　　7.展示合作的画　　（1）编个故事给大家介绍你们的画面，如果画面需要可以用滋水枪再滋一些形象和背景。　　（2）师问:想不想看看别人家的画？　　老师也要和小朋友一起去看一看，选一选喜欢的，或者想让小朋友讲讲的找一幅画。　　（3）学生讲解自己的作品　　三、小结　　1.欣赏：　　今天我们用滋水枪和广告色边玩边画了一张非常有趣的画，其实还有很多边玩边画的方法呢，小朋友看这些是小朋友的作品，看一看，猜一猜这些都是用什么方法画出来的.(课件:图片沙画\手指印的画\雪地上的画)我这里还有大画家的作品呢，他们更会玩这画画，（继续看课件中的画家作品）。　　2.联想：　　（1）图片（生活中的痕迹）你们看这是什么东西，让你联想到了什么？　　（2）动脑筋：变废为宝　　你们看我这里又一个大纸箱，由于脏水把它弄脏了有很多水印，所以有人要扔了它，太可惜了，你觉得他们的污点看上去象什么?你们有什么好办法把它的污点变漂亮吗　　师述：我也要学习小朋友，这么善于想象，我想有了丰富的想象力生活中一定会出现更多意想不到的装饰物品。 小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页