《多彩的拉花》教案

学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《多彩的拉花》教案　　一、教学目标：　　知识与技能：学习折、剪、卷、粘等纸造型的简单方法及制作拉花的方法，并能根据拉花的用途设计制作出一种以上的拉花。　　能力目标：通过学习活动，培养学生观察、思考、探究的能力和参考示意图进行制作的能力。　　情感目标：通过学习活动，培养学生细致认真的学习态度，增强学生合作意识及保护环境、美化环境的意识。　　二、教学重难点：　　重点：初步学习参考示意图进行制作的方法，并根据拉花的用途，使用多种纸材、运用纸造型的方法设计制作出不同的拉花。　　难点：剪刀的使用与控制，拉花的不同表现方法，折叠后拉花的展开技巧以及有规律的组合体现出的拉花的秩序美。　　三、教学过程：　　一、导课：　　激趣导入：同学们，你们能使用一定技巧将一张纸在不发生断裂的情况下变长吗？（生尝试）　　出示课题《多彩的拉花》，出示制作方法：拉起来，粘起来，连起来。使生对拉花的制作有一个浅显的认识。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　二、新课学习：　　、拉起来，看一看，它们有什么不同？（出示图形，请生感受纸张的变化）　　2、学习制作课本上第三种拉花形式　　（1）拿出纸张，画一画，剪一剪，（注意与纸边留点距离），拉起　　（2）想一想，它们是怎样被拉起来的？　　（3）询问学生学会了吗？了解学生掌握情况，及时巩固。　　3、比一比，谁的创意更有趣？（出示例图：蜗牛排排队，雪娃娃）激发学生学习兴趣。　　4、学这个样子，剪一剪、拉一拉。（学习书上第一种剪法）　　你是这样做的吗？确认孩子剪的方式是否与课本一致。　　5、比一比，谁的拉花长，为什么？　　6、你观察出来了吗？（思考，得出结论：剪的线条越细，拉花越长）　　7、做一做，连一连　　出示三种拉花，请生连线，思考这几种拉花是怎样做出来的？　　8、生活中，你还见过什么样子的拉花，他们是怎样做出来的？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（使用粘的方式）　　9、你能想出多少种粘接方法？　　0、挑战新任务（书上第四种）　　说一说，制作拉花时应注意什么？　　三、总结：　　剪、折、粘贴的制作方法不同，拉花就会千姿百态。　　四、作品欣赏：　　拉花不仅可以美化我们的生活，还可以怎样运用？　　五、美化生活：　　你想把拉花装饰到哪里？（图片展示）　　六、内容拓展：　　做一做，连一连（书上第二种）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。