《谁画的鱼最大》教案 (2)

教学设计方案学科美术班级一年级授课教师王再琼课题9、谁画的鱼最大第（1）课时学习目标1、知识与技能初步了解感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。2、能力目标运用常用色和不同的形状表现鱼的外形特征和花纹特征，突出主体，能大胆的作画，使画面丰满。3、情感目标培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感，在创作中树立关爱大自然的意识。。重点难点 教 学 重 点通过本课的学习使学生了解鱼的外形特征，感受大自然中的鱼和美术作品中的鱼两者之间的关系，学习和掌握使画面丰满的绘画方法，运用多种形状、变化的花纹和漂亮的色彩完成作品。教 学 难 点自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别，如何突出特征把鱼画大。教学媒体课件教学过程自主合作探究一、比赛引入，激发兴趣：1、练笔游戏同学们：今天来比赛一下，看谁画的鱼最大，好吗？（学生迅速画出一条鱼——简笔画）2、师生评价：选出一条最大的、一条最小的，两条鱼比较，谁画的最大，初步体会大与小的对比关系。开门见山，揭示课题。3、出示课题：《谁画的鱼最大》 二、讲授新课（一）欣赏课件：美丽的海底世界1、教师：同学们，让我们一起到美丽的海底世界去旅游吧！仔细游览，想想你看到了什么？有什么感受？2、学生回答后教师总结：海底世界的鱼好多啦！它们游得多开心啊！你看，这些鱼形状多样，颜色鲜艳，非常美丽。鱼是我们人类的好朋友，大海就是它的家园，让我们每个同学在爱护鱼类的同时，也爱护它的家园，保护好环境，好吗？   3、出示课件，欣赏分析。展示各种各样的鱼类图片，让学生观察外形、花纹、色彩等特征。问：你最喜欢那条鱼？说说它的基本特征。（1）学生说，教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。（2）认识不同形状的鱼的特点。(课件演示：几种不同的热带鱼） 　　  二、欣赏艺术作品看书41页，欣赏农民画《戏鱼》，根据问题分组讨论问题。1、这条大鱼与自然界中的鱼有什么不同？（认识艺术作品中的鱼的表现方法）2、除了大鱼画面中还出现了什么？画面中的哪些东西把鱼衬托得更大了？（了解运用衬托的方法能使主体更加突出）3、如果让你画一条鱼，你会怎样画呢？同桌讨论。　　学生回答后教师总结：农民画家笔下的鱼外形更夸张，花纹更复杂，色彩更丰富，真是太有创意了。希望同学们在创作中也要大胆、要有创新。三、欣赏书中学生优秀作品，启发学生创新思维。四、实践活动：指导学生完成作业。 教师：今天每个同学都要画一条又大、又美丽的鱼，看谁给鱼设计的衣服最漂亮，生动形象的表现出鱼的外形、花纹、衬托物和色彩。学生作画：1、快速的画出外形。（喜欢的）2、选择设计花纹。（漂亮的）3、添加衬托物。（适当的）4、涂上色彩。（鲜艳的）五、展示评价1、师生评价：谁画的鱼最大、最漂亮、最有创意、画面最完整，是否把鱼的特点表现出来使画面丰满。2、展示优秀作品，欣赏。学生优秀作品展示鱼最大鱼最漂亮鱼最有创意画面最完整六、课堂小结：以鼓励为主，激励学生自由表现、大胆创作。给优秀作品的学生发给小红花。   板书设计谁画的鱼最大1、外形(多样）2、花纹（独特）3、衬托物（大小） 4、色彩（鲜艳）