15、谁画的鱼最大

永吉县口前镇中心校“生本”高效课堂教案课题谁画的鱼最大课时1课型造型总课时29本节知识点1.初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。2.能大胆作画、充满画面，画一条大鱼。学习目标知识目标：初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。技能目标：能大胆作画、充满画面；画一条大鱼。情感目标：培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。重点难点重点：通过本课的学习，使学生了解鱼的形状和特征，运用所学的知识，画一条漂亮的充满画面的大鱼。难点：自然界中的鱼与美术作品中的鱼有什么区别，如何突出特征把鱼画大。教具学具教具：多媒体课件、海洋世界视频、鱼的范画和图片。学具：相关鱼类图片、图画纸、彩笔、油画棒。求知过程课堂环节教学过程二次备课一、创设情境，引入新课二、导语：小朋友们，今天老师给大家介绍一位新朋友，它是我们人类的好伙伴，想知道它是谁吗？老师这里有一个谜语，大家一起来猜一猜它是谁？1、出示谜语： 摇摇头，摆摆尾，  一串水泡吐出嘴，水泡水泡水里游，              那是他的小皮球。2、讨论：你是怎么菜出它是鱼的呢？3、你们真聪明！瞧，小鱼泡泡来了，他还带来一群好朋友呢！ （课件出示小鱼在海底水藻间游来游去的情境，并配以海浪声）  找小朋友和海底世界的鱼一起游来游去。4、师：鱼是我们人类的好朋友，大海是他的家，我们每名同学爱护鱼类的同时，也要爱护它的家。今天这个海底世界可热闹了，因为要举行一场比赛，小鱼泡泡就是来邀请小朋友参加比赛的——课件出示课题《谁画的鱼最大》。二、探究活动  （一）播放课件 欣赏：各种各样的鱼 师：茫茫的海洋里住着各种各样的鱼，让我们跟随小鱼泡泡一起到美丽的海底世界去看一看吧！请大家用眼睛仔细观察。 A、提问：      1、画中出现了什么鱼？他们长什么样儿？它们有什么不同？      2、注意观察鱼的形状、色彩和花纹。相同吗？提问：鱼由哪几部分组成？出示课件：演示鱼身体的各部位（二）出示课件 比较：认识大小（三）欣赏艺术作品比较生活中和艺术中的鱼1、出示农民画——《戏鱼》，引导学生比一比，说一说自然界的鱼与艺术品中的鱼有什么不同。（四）欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维（出示课件）三、实践活动绘画步骤：①用最快的时间画条大鱼             ②给鱼穿上花衣裳、添加背景师：现在我们每名同学就比赛画一条又大、又美丽的鱼，四、学生作业，教师巡视指导五、作业展评给你最喜欢的作品贴上五角星，评出优秀作品。六、总结1、让生谈一谈自己的感受2、教师小结：我们要爱护大自然，爱护我们的朋友。               板书设计谁画的鱼最大反思：1.教师自身的成败得失2.学生的学习效果3.今后课堂的改进措施（手写） 永吉县口前镇中心校“生本”高效课堂教案课题谁画的鱼最大课时2课型造型总课时30本节知识点1.初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。2.能大胆作画、充满画面，画一条大鱼。学习目标1.初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。2、让学生了解到美术作品表现形式多样，从而感受到生活处处是美景。养成仔细观察生活的习惯和和对大自然的热爱之情。2.能大胆作画、充满画面，画一条大鱼。进一步掌握巩固基本的配色方法重点难点自然界中的鱼与美术作品中的鱼有什么区别，如何突出特征把鱼画大教具学具课件、挂图、工艺品、彩纸、工具材料等求知过程课堂环节教学过程二次备课（一）激发兴趣，导入新课。1、教师向大家问好后，教师出示教具“鱼”。师：鱼的特征是什么？鱼有哪些形状？2、教师播放课件，让学生欣赏自然界中的鱼。（二）讲授新课活动一：画一画 1、游戏“谁画的鱼最大”：请几位同学到前面用同样大的纸画一条大鱼，要求：比一比谁画的鱼最大。然后老师再用同样大的纸画一条更大的鱼，比较鱼的大小。（板书：谁画的鱼最大）2、师生共同总结抓住鱼的特征把鱼画大的方法。师：瞧！老师的鱼更大了，好看吗？为什么老师的鱼儿画的那么大呢？活动二:说一说1、师生共同探究装饰的基本方法：点、线、面。 师：我们的大鱼画好了，可是不够好看，还差点什么呢？（课件）2、观察农民画《戏鱼》中的一条鱼，学生讨论分析造型、色彩、花纹图案。师：你喜欢这条鱼吗?为什么？与自然界中的鱼有什么不同？活动三:作品欣赏学生欣赏美术作品，观察分析表现方法，找一找哪幅作品的鱼最大。（三）学生动手操作，教师巡回辅导。1、作业要求：画一条充满画面的大鱼。2、教师巡回辅导，及时表扬把鱼画大的孩子，有想象力、创造力的孩子。了解学生绘画中的实际困难，帮助解决作业中的问题。（四）评画学生自评、师生互评，集体找出大鱼、有趣的鱼和有想象力的鱼。（五）拓展延伸：保护环境。教师播放课件，学生观看图片。师：你们看到了什么？这是为什么呢？我们应该怎么做呢？板书设计谁画的鱼最大反思：1.教师自身的成败得失2.学生的学习效果3.今后课堂的改进措施（手写）