谁画的鱼最大 简案

《谁画的鱼最大》教学设计九台卡伦中心校秦秀华 一、教学目标：显性目标：应知：初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。应会：能大胆画一条大鱼并给予装饰。 　隐性目标：培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。二、重点难点：1．重点：通过本课的学习，使学生了解鱼的形状和特征，运用所学的知识画一条漂亮的大鱼。2．难点：自然界中的鱼与美术作品中的鱼有什么区别,如何把鱼画大画漂亮。三、课前准备：1．师：课件、自制拼图。2．生：水彩笔、油画棒、胶水、蓝卡纸、记号笔。四、课时:一课时五、教学过程：课前一分钟:线条儿歌一．导入新课：同学们，在茫茫的海洋里，居住着各种各样的鱼儿，今天，老师要邀请大家一起先到美丽的海底世界去看一看，你们想去吗？那好，现在，就让我们一起去瞧瞧吧。老师课前也欣赏了这段视频，看到这么鱼儿美丽漂亮，高兴极了，便提笔创造了一条鱼。你们想欣赏老师的作品吗？老师的作品是以拼图的形式出现的，我现在就把它拼出来，请你们动脑筋想一想，猜一猜，老师拼是鱼儿的哪一部分？二．传授新知 1．学习鱼的组成部分同学们，看了老师的拼图，你能说出鱼的身体分成几部分吗？小结：鱼的身体是由鱼头，鱼身，鱼尾，鱼鳍组成，2．学习鱼的外形特点小鱼泡泡还有很多好朋友也来的到了课堂上，同学想不想来认识认识它们？(欣赏图片)小结：通过刚才的观察，我们发现鱼的身体形状有三角形，长条形，圆形，还有的形状是千奇百态，各不相同。由此，我们知道了鱼的形状是多种多样的。3．学习鱼的花纹同学们，请同学再来观察一组鱼儿的图片，看看它们身上是用什么来装饰花纹的？(欣赏图片)小结：通过观察这几组鱼儿的图片，我们知道了鱼身上的图案主要是由点，线，面组成，构成了鱼儿身体上美丽奇特的花纹。4．学习鱼的色彩鱼儿不但身体上花纹美丽奇特，而且还有色彩斑斓，下面让我们欣赏颜色各异，色彩夺目的鱼儿。总结：鱼能成为海底世界中一道靓丽的风景，不光因为它有“多样的形状”，“奇特的花纹”，还因为它们身上有的“斑斓的色彩”。5．巧对比，妙构思那么对比一下，小鱼泡泡是不是也缺少花纹呢？我们来帮帮它，可以填加什么样的花纹哪？ 有了美丽的花纹还不够，还应该有漂亮的色彩，看，小鱼泡泡是不是变得到美丽漂亮了！看小鱼泡泡也高兴的笑了。师总结：画鱼要想漂亮好看，不但要画出独特的外形，还应该填加美丽的花纹和色彩，这样画出的鱼才能引人注目，才能成为奇特水底世界中最漂亮的风景。6．学习鱼的大小对比同学们，老师从大海的深处请来了两条鱼，（将这两条鱼放在一样的画纸上，让学生仔细比较哪条鱼放在画面更合适？同学们大小是通过比较才得出的，作画时要敢于充满画面并画大。今天，我们就来比一比，“谁画的鱼最大”（师板书：谁画的鱼最大）三、欣赏作品1．下面欣赏书中的农民画。画中主要有什么？鱼和人比一比，谁大谁小？师总结：农民画家真有创造性。而且我们还知道了，体现鱼的大小，还可以通过对比来实现。2．下面我们来欣赏书中学生优秀作品，师：请同学们观察，学生作品除了画了大鱼之外，还画了什么？四、巡视指导下面让我们也来画鱼吧，先来设计一条外形奇特的鱼，再给它穿上花纹、颜色鲜艳的衣服，然后大家一起比一比谁画的鱼最美，最大，行吗？五、展评作品 教师把各小组完成作品展示出来，让学生互相评奖，并把手中的小红旗插入自己最喜欢的一幅画中，评选最优秀的作品。六、教师总结布置作业同学们，今天你们通过观察海底世界，每个同学都能用自己的巧手，大胆作画，画面上的大都画出了一条既美丽又可爱的大鱼，并且有的同学还学会了添加一些简单的背景，使画面变得很丰满很美观，你们的表现太出色了，老师真为你们高兴。