[大家一起画教学反思]谁画的鱼最大教学反思

本文格式为Word版，下载可任意编辑[大家一起画教学反思]谁画的鱼最大教学反思　　《大家一起画》目的在于关心同学感性地熟悉绘画工具和材料，让每一位同学都因自己画下的形象和涂出的颜色而感到兴奋和愉悦。今日，我为大家带来了大家一起画教学反思，盼望大家喜爱!　　大家一起画教学反思篇1　　本课是儿童进入学校学习绘画的初始课，目的在于关心同学感性地熟悉绘画工具和材料，让每一位同学都因自己画下的形象和涂出的颜色而感到兴奋和愉悦。　　在教学中，我将它设计成一个嬉戏活动，我将三个班布置不同的任务，让同学有主题的进行绘画，如《海底世界》、《奇异庄园》、《下雪了》等，每班选定一个主题，我说先用五分钟时间思索，然后请小伴侣用粉笔在黑板上画你自己喜爱而且你认为最好的作品，每次上去五个个人，画完的紧接着上去画，看哪个小伴侣画的种类最多、图案最美丽、构图大方等为获胜，让同学自己进行点评，先说一说自己画的如何，然后再点评别人的，这样的嬉戏场景，很吸引孩子们的留意力，孩子们很快乐。活动中，我鼓舞孩子们大胆去画，竞赛说说：怎样画更美丽?'可以依据方位、大小、布局摆放等，让整个黑板画布满艺术感。让孩子们在玩中自然而然地体验到粉笔的特点及不同组合的不同效果。最终要求孩子们在体验后说出自己的想法。这样，孩子们不仅自己得到熬炼，也在发言中得到沟通，学到新的不相同的方法，学习效果是显著的。　　"寓教于乐，寓教于玩'。绘画嬉戏能给同学带来学习的爱好，能给课堂营造良好的氛围。而创设良好活跃的氛围，能激发同学的创新欲望。本课通过嬉戏法达到了教学目的，孩子们都觉得"好玩'、"好玩'、"轻松'，没有负担。一班级孩子好动、自率性较差，美术课堂纪律难以掌握是常见的事。但是用嬉戏法恰好可以弥补这个缺陷。嬉戏中，孩子们相互制约、督促，这样保证了每位小伴侣都有表现的机会。课堂有秩序而欢乐。　　大家一起画教学反思篇2第2页共2页 本文格式为Word版，下载可任意编辑　　这样的课堂教学设计能发觉同学最深切的欢乐，让同学在欢乐中自主发觉，在发觉中自主制造。从教学时间的安排上看,讲解时间明显比保守教学所用的时间少了,而重点把时间放在同学尝试和练习体验上,充足体现了以同学为主体的教学理念。在教学中重视同学学问性了解和情感体验,注意同学的主动参加。第2页共2页