语文人教版六年级上册天净沙 秋

《天净沙·秋》教学设计兴江小学杨燕教学内容：义务教育课程小学六年级上册第六单元教学目标：1、文因情而生，抓情入景，体现语文人文性。2、反复朗读，在读中想景，在读中悟情，在读中悟人。3、读与画结合，提高语文教学的有效性。教学重难点：1、读中感悟两种不一样的秋天。2、体会作者所要表达的思想感情。教学过程：一、由图生情1、出示图片，说说你对秋天的印象。2、忆忆描写秋天的古诗词。3、今天，让我们一起走进白朴的《天净沙·秋》，感受秋之韵。二、介绍元曲三、介绍作者四、出示元曲1、自由读，反复读，读通读顺，读出韵味。2、反馈试读。3、教师示范朗读。五、理解内容1、借助注释，仔细品读，这首曲子描写了哪些景物，用笔画一画。2、感悟“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦”。⑴作者抓住了哪些景物来写？ ⑵看图，读句。这是一个什么样的秋天？⑶读中感悟秋的萧瑟凄凉。1、感悟“青山绿水，白草红叶黄花。”⑴这句词抓住了景物的什么特点？⑵你感受到这是一个什么样的秋天？⑶读中感悟秋的绚丽多彩。2、感悟“一点飞鸿影下”从大雁身上我们又看到了什么样的秋天?3、理解诗意，体会不一样的秋。一、明确中心文因情而生，结合作者生平，体会作者热爱生活，积极向上的处事态度。二、再读感悟配乐朗读，再次感悟秋韵之美，并体会曲中蕴含的人生道理。三、画中秋景把你心中的《天净沙·秋》，用你的画笔描绘出来。四、作业《寻找秋天》五、总结唐诗、宋词、元曲如春至的百花散发着缕缕的芬芳，如夏日的白星闪烁着夺目的光彩，让我们诵读经典，感悟经典，用经典润泽我们的人生。