天净沙春教案

古诗《天净沙•春》教案教学目标：1吟诵课外古诗《天净沙•春》，读懂诗意体会情感。2展开联想与想象，感受《天净沙•春》的意境美。3“古诗变美文”，感受古诗的凝练美。教学重点：1吟诵课外古诗《天净沙•春》，读懂诗意体会情感。2展开联想与想象，感受《天净沙•春》的意境美。教学难点：古诗变美文教学方法：朗读诵读法、冥想体验法、练习法教学过程：（一）《天净沙秋思》背诵展示，拓展学习元代白朴的《天净沙·春》（二）由古人的话语强调语文重要的学习方法读书百遍，其义自见。——陈寿读书之法,在循序而渐进,熟读而精思.——朱熹古人的读书之法：熟读精思（三）一读诗文，读准字音节奏散曲作品天净沙·春 白朴春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。（四）二读诗文，读懂诗意资料链接：作者简介：白朴（1226—约1306）原名恒，字仁甫，后改名朴，字太素，号兰谷。汉族，祖籍隩州（今山西河曲附近），后徙居真定（今河北正定县），晚岁寓居金陵（今南京市），终身未仕。他是元代著名的文学家、曲作家、杂剧家，与关汉卿、马致远、郑光祖合称为元曲四大家。代表作主要有《唐明皇秋夜梧桐雨》、《裴少俊墙头马上》、《董月英花月东墙记》等。注释：和风：多指春季的微风。阑干：即栏杆。帘栊（lóng）：窗户上的帘子。李煜《捣练子》：“无赖夜长人不寐，数声和月到帘栊。”栊，窗户。啼莺舞燕：即莺啼燕舞，意思是黄莺在歌唱，春燕在飞舞。飞红：花瓣飞舞，指落花。晚清龚自珍的《己亥杂诗》：“落红不是无情物，化作春泥更护花。” 大意：桃红柳绿的春山，煦暖的阳光照耀，和柔的东风吹拂，楼阁上高卷起帘拢，倚栏干远望。杨柳垂条，秋千轻晃，院子里静悄悄。院子外黄莺啼鸣，春燕飞舞；小桥之下流水飘满落红。（五）三读诗文，读出情感《天净沙秋思》同学们读得沉重悲凉，深切感受游子羁旅他乡浓浓的思乡之情，那么理解了《天净沙春》的诗意后，你觉得可以带着怎样的情感来读这首曲子。感情基调：（六）四读诗文，读出韵味电视上，我们见古人读书摇头晃脑，好像沉醉其中。所以，我们只是读出诗的情感还不够，我们还应学习古人读出诗的韵味。以前，老师教给大家一些朗读技巧把文章读出轻重缓急，抑扬顿挫。今天，老师再传授一个提升朗读效果的法宝：配乐朗读。因为音乐很容易感染我们的情绪，让我们的身心很快进入某种状态。方法助推：配乐朗读（七）五读诗文，想象意境在同学们美美的吟诵声中，老师也诗兴大发，现场作诗一首：“远山红日轻风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。黄莺黑燕，小桥流水飞红。”同学们评论一下老师的诗怎样？白朴的《天净沙春》像一幅水墨山水画，作品意境和谐，意趣盎然，具有意境之美。这种意境之美的感受，老师在《天上的街市》教给大家什么方法的？（联想、想象） 2老师引导学生联想想象画面，感受意境美方法助推：联想、想象（八）学生写作：古诗变美文，感受古诗凝练美散曲家白朴一首仅有28字的小令，就让我们脑海浮现出那么多美丽的画面，触发我们写出长长的美文，古人真是惜字如金，力求简洁凝练。而这凝练美也正是中国古诗独特的魅力所在，让中国古诗像璀璨的明珠大放光彩。最后，让我们一起感恩：感谢古人为我们留下的优秀文化，感谢各位领导和老师对我们的关心和帮助，感谢自己，你我的共同努力书写了今天难忘的古诗之旅。