天净沙 秋思

《天净沙.秋思》导学案教学目标1、能了解元散曲中小令的特点2、借助品读、想象，领会小令凄婉萧瑟的意境与悲秋思乡的思想感情。3、能朗读、背诵《天净沙•秋思》4、通过画面的赏析，准确描述小曲表现的形象，体会形象中蕴涵的意境。教学重点：目标2、3、4教学难点：目标2、4相关链接：【元曲】散曲，是金元时期产生于我国北方的一种可配乐歌唱的长短句新诗体，是元代韵文的主体，它主要形式有小令和套数两种。小令，又叫叶儿，是独立的一支小曲。每首曲都有一个曲牌名，根据曲牌的不同，其字数、句数、平仄、押韵等也不一样。马致远的《秋思》就是小令。套数，又叫套曲、散套，其体制特点有：一是由两首以上同宫调的曲子相联而成的组曲，每篇套数的曲子，可多可少。二是同一篇套数的各支曲子押韵必须相同，即要一韵到底。三、每篇套数一般都有“尾声”，表示内容和乐曲的终结。散曲的兴起，促进了古典诗歌形式的解放和发展。曲和词体式相近，完整的标题由曲牌名和题目组成。曲大致分为两种，一是剧曲，一是散曲。散曲没有动作、说白，包括套数（又叫散套、套曲）和小令（又叫叶儿）两种。马致远的《天净沙•秋思》就是有标题的小令。【作者简介】马致远（1250？一1321？），字千里，号东篱，大都（今北京市）人，元代戏曲作家、散曲家。有“曲状元”之称。他的散曲描写景物意境优美，语言凝炼，流畅自然。后人把他和关汉卿、白朴、郑光祖并提，称为“元曲四大家”。元末明初的贾仲更称他是“战文场，曲状元，姓名香贯满梨园”（[凌波仙•吊词]）。所作杂剧现知有十五种，存世的仅六种。他的散曲意境优美，语言清峻流畅，近人辑为《东篱乐府》一卷。马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不志，困窘潦倒一生。于是在一次羁旅途中，写下了《天净沙•秋思》。一、预习测评1、《天净沙•秋思》是一首散曲中的______。天净沙是____，秋思是散曲的______。2、《天净沙•秋思》作者______，是______代著名______作家、______家。他与____、_____、__被称为“杂剧四大家”。他的《天净沙•秋思》被称为“___________”。二、自主学习1、初读准确朗读这首小令。（学生自由朗读。）2、听读（放录音），划出节奏。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。3、、理解字词。昏鸦：秋思： 西风：断肠：4、说出诗的大意。三、合作探究：1、这首小令哪几句是写景的？写了哪几种景物？运用了什么手法，营造了一种什么氛围？2、哪几句是抒情的？抒发了什么样的情？四、展示提升五、课堂测评1、品读《天净沙•秋思》,填空答题。（1）这首小令是元散曲中咏景的佳作,被《中原音韵》誉为“”，为历代所传诵。小令仅28字,写了十种景物,表现了一个长期漂泊异乡的游子的之情,其中表现主旨的句子是：。（2）对《天净沙•秋思》赏析有误的一项是（）A.“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。B.“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。C.全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。D.这首小令仅用28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。2、全曲中，暗含题目中“秋”字的三个最直接的景象是：3、“断肠人”，一旦与“亲人”相聚会说些什么？“断肠人”的倾诉：六、布置作业1、积累以“思乡”为主题的诗句。2、用自己的与研究描绘这首小令的画面。