《山地回忆》
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《山地回忆》

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时间:2022-06-08

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资料简介
山地回忆〈记事文〉孙犁选自《白洋淀纪事》(1958年) [作者生平]★孙犁,现代小说家、散文家。河北省安平县人,1913年4月6日生。★1944年在延安鲁迅艺术学院工作和学习,发表了《荷花淀》《芦花荡》等作品,以其清新的艺术风格引起了文艺界的注意。★解放前及解放初期的创作结集为《荷花淀纪事》(1985年)是作者最负盛名和最能代表他创作风格的一部小说与散文合集。其中《荷花淀》等作品,已成为广泛流传的名篇,文艺界甚至以其为现代文学的一种风格流派的标帜,视为“荷花淀派”的主要代表作。 小说散文集《白洋淀纪事》显示了作家成熟了的独特的艺术风格,这就是:淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一。这一独特风格对当代文学发生极大的影响,造成一个数量相当可观的河北作家群,被当代文坛誉为“白洋淀派”,由于他这一独特的艺术风格,他的小说又被称为“诗体小说”。《山地回忆》就是他的代表作之一,今天我们学习这篇文章,首先感受小说中的“诗意”。 土靛()阜()平蓝玉黍()水沤()袄襟()刨()抓瘪()着嘴贩()卖盈()余破绽()diànfùshǔòujīnpáobiěfànyíngzhàn识记生字词 ★阅读课文,回答本文写了哪两件事?并分析各自的叙事要素。一是“我”为进城来的农民代表买布二是当年一个小姑娘给“我”做袜子一二时间地点人物起因结果1949年10月1日1941冬天天津市阜平县的一个小村庄“我”和一个农民代表“我”和小姑娘一家“我”看见他还穿粗布裤褂,想起他女儿为“我”做袜等事小姑娘看见“我”冬天没穿袜子,后来给“我”做了一双袜子买两身蓝士林和一身红布,还买一点红布和黄布送他发展为“我”与这一家的革命情谊 ★分析课文线索《山地回忆》写了两件事,这里的线索是两件事相隔八年,一在农村一在城市,用布把它们串联起来了:“女孩子给我”做袜子,用的是布,她这布是纺线换来的。后来“我”帮她父亲贩枣子赚了钱,给她买了织布机,她学会了织布。八年后,“我”见到她爸爸穿的还是土布,于是想起当年的许多事,并打算买些“洋布”送给她家。而她爸爸又希望多买点红布和黄布,做一面国旗。这些事无不和布有关,布就成了贯穿全文的一条主线。“布” ★分析课文顺序:从叙事的结构来看,课文像是烧饼夹肉或汉堡包一样,把买布一事从中间劈开,放在文章首尾,而把内容最丰富的做袜子一事夹在中间。 买布一事本身是顺叙,做袜子相对买布的前一部分是倒叙;相对买布的前后两部分,又是插叙。 课文作这种安排,是为了首尾呼应,结构紧凑,自然圆合,也使叙事顺序有所变化,避免平板单调。 (这是回忆性记事文常用的形式) 女孩子的取笑、任性的话语表现在文中的什么地方?与文章要表现的主题有什么关系?p205明确:主要表现在——(1)第一次冲突,女孩子竟然可以对着战士下达严厉的命令,接着又讲出了“洗脸洗屁股”这样有点野蛮的语言;如果不是人民的子弟兵,能像村人那样任性随便说话吗?(2)战士认错了(其实战士并没有错,是人民的苦难使他冷静下来),又不让,简直有点蛮不讲理。她拿稳了:我怎么气你,你都奈何我不得。(3)和解的方式是特别的。女孩子不让战士移动而要自己往上走,其实是一种独特的认错方式,但因战士被其摆布得有点糊涂了,对此“认错”一时没反应过来,此时女孩子笑了。这一笑的作用和含意是丰富的,一是双方心领神会了;二是说,我逗你呢,给你开玩笑呢,你急什么,把军人当做小孩子,又横竖都是她有理,战士被弄得哭笑不得,这既进一步表现出老百姓深知人民子弟兵的特点,又“造就”了她后面的更为放肆的任性和取笑。 (4)女孩子关于讲卫生的两段话,女孩子肆意的嘲笑反衬出军民之间的无拘无束;既有曾经有过的天真、好奇、无知,更是在这种无理有理交混、不无蛮气野气的尽情调侃中,掩藏着也洋溢着对八路军的特别关切,对战士们的处处留意。于是很自然转入了后面关于袜子的深情、动人的对话。(5)到她家后女孩子四次取笑的话语、调侃的语言,总的是表面的不礼貌反衬出心理距离更短,军民一家亲的气氛越来越浓郁。总之,女孩子取笑的任性的话语越为突出,越能表现军民关系的亲密无间。 ★赏析妞儿人物形象“菜是下口的东西呀!你在上流洗脸洗屁股,为什么不脏?”(表现妞儿心直口快、泼辣,甚至带有点野性)“你又装假了,”女孩子烧着火抬起头来,“你有钱吗?”(貌似责问,其实是希望“我”不要客气,这更能反应出密切的军民鱼水情)“够给我买张织布机子了!这一趟,你们在曲阳给我买架织布机子回来吧!”(表现了妞儿对新鲜事物的渴望,也说明了她的勤劳干练) 除了语言描写之外,文中还有哪些方法来表现妞儿的形象?:“把菜篮浸进水里,把两手插在袄襟底下取暖,望着我笑了”“说着就笑的弯下腰去”“她笑着用两手在冷水里刨抓”“‘占了北平,我们就有洋布穿,就一切齐备!’女孩子接下去,笑了”(表现了妞儿的天真、爽朗):她给“我”做袜子(使她的父亲没有袜子穿了),给“我”做好吃的(引起她父亲跟着“沾光”的议论)(表现妞儿质朴善良)1、几处的笑2、几件小事 小结:通过对人物性格的分析和把握,我们看到了一个爽朗、热情、善良的妞儿。这也体现了孙犁小说的一贯风格:以女性为小说的主要描写对象,写出人物的心灵美,性格美,人情美。因为在孙犁看来,女性往往是真善美的化身,在抗日战争和解放战争中,她们付出的代价、牺牲往往比男人更多,不仅要肩起革命与劳动生产两副重任,而且还要照顾老人,抚育后代。因此,孙犁在表现女性时,“用的多是彩笔,热情地把她们推向阳光照射之下,春风吹拂之中”。 齐读课文中探讨袜子问题这部分(“什么时候,能打败鬼子……这水,这沙滩,永远不能分离了”)。思考以下问题。1、这段对话中,女孩突然问到:“光着脚打下去吗?”生硬地将话题从抗战胜利一下子转移到光脚,表现了女孩什么样的心理特点?作者用了哪些词语?2.在这段对话中,表现出的女孩的行为特点是什么?3、在这段对话中,女孩的表达方式有什么特点?作者如何用词? 1、提问:这段对话中,女孩突然问到:“光着脚打下去吗?”生硬地将话题从抗战胜利一下子转移到光脚,表现了女孩什么样的心理特点?作者用了哪些词语?明确:热心善察,有心帮助又不好意思直言。具体表现在:(1)女孩热爱八路军,又心眼好,聪明伶俐,热心细心,善于体察,善表情意。对日本侵略者的共同仇恨,使两人一谈到这样的话题时心情都有了变化,在女孩是把她的聪明伶俐、热心善察放到了对战士艰苦条件的关注上。于是有了“光着脚打下去吗”这句似乎突然却合乎情理的发问。(2)女孩子毕竟是在关心一位陌生男战士的这么具体的生活问题,加上农村姑娘的羞涩的一面,自然开头会不太好意思。表示其不好意思心理的用词是:低下头、低声。 2.思考:在这段对话中,表现出的女孩的行为特点是什么?明确:这段袜子问题对话的基本形式是:把自己的有意帮助变为好像是顺便的无意提及,巧妙地运用反问形式把自己的主动关切变为战士的主动求助,一步一步引领,一步一步逼着战士说出迫切求助的话来。具体表现为:(1)当战士一时没弄明白怎么回事时,女孩子的答话很有意思。“说什么?”——口气依然承袭前头的泼辣风格。“也装没有听见”——这样才好重复一遍自己设置的问题。“不穿袜子,脚不冷吗?”——干脆把它说得更具体更清楚,可见关注之细心,帮助之有意。“也是卫生吗?”——与前头卫生话题联结,显得并非特意而是顺便、无意提及此事。(2)当战士一旦说出“求谁做去呀”时,当形式上成为战士的主动求助时,女孩的机敏泼辣利索以及燕赵大地的豪侠之气上来了,立即趁机宣布“我给你做”。同时一并把她家住址和布的问题交代清楚,见出其帮助的真心实意和女孩子的细心。 3、提问:在这段对话中,女孩的表达方式有什么特点?作者如何用词?明确:此对话形式的核心是反问。反问的基本词汇是:不会、吗、为什么不。 ★重点段落理解我在河边上洗了脸,看了看我那只穿着一双“踢倒山”的鞋子的冻得发黑的脚,一时觉得我对于面前这山,这水,这沙滩,永远不能分离了。代表抗日根据地和生活在这里的人民军民情谊之深,人民子弟兵离不开人民 再次朗读这一部分,并尽量背诵。 (二)女孩子的姥姥说她“不会说话”,而“我”则说她“很会说话”,姥姥的话是否全为批评,“我”的话是否全为赞扬?p205明确:姥姥的不全为批评,“我“的不全为赞扬。从上下文看,她父亲先说:“我们妞儿刚才还笑话你哩”,姥姥是接着笑着说这句话的,所以说她“不会说话”,是指她会取笑、调侃客人,不礼貌,同时也包含着对孙女的关爱,对其淘气、率真、灵慧性格的喜爱。而“我”是紧接说“她很会说话”的,无疑包含了对其伶牙俐齿的领教,包含了被其调侃的感受,这种意思和感受不能说是批评,也不是赞扬,只是一种评价;但主要是肯定、赞扬她灵慧、心好,善于表达对部队的热情,创造融洽交流的氛围。 思考:如果说这叫“伶牙利齿”,那么,女孩的“伶牙利齿”与贾芸的“伶俐乖巧”有什么不同?明确:一涉及的思想品质不同。贾芸是巴结他人,随机应变保护自己;女孩子全无此类动机,只是一种可爱的天性。二表现的形式不同。贾芸的伶俐包括言论还包括其他行为,言论方面用于讨好他人和表情达意。女孩子的伶俐是指言论,用于调侃他人或表情达意。孙犁很善于表现农村年青女性在艰苦的物质条件下心灵的纯朴善良,作为女性的委婉和大方豪爽,善于劳动又是伶牙利齿。 把课文内容写成二三百字的故事梗概提示:故事梗概,就是对记事文的高度缩写。只保留主要人物和主要情节。不仅要改变表达方式(如把描写改为概述),还可以改变叙述人称(如把第一人称改为第三人称)和叙述的顺序(如把倒叙改为顺序)。 参考1941年冬天,我随部队打游击,来到了阜平县的一个小山村。一天早晨去河边洗脸,遇上了一个洗野菜的女孩子。她看见我没有袜子穿,就约我到她家,用自己纺线换来的布,给我做了一双。后来我帮她父亲贩红枣赚钱,给她买了织布机,她学会了织布。最近,他父亲到天津来参观工业展览会,我看他还穿一身当地土法织染的粗布裤褂,就想买些布送给他家。当开国大典那天,我们一同去百货公司买布时,他却想要多买一点红布和黄布,原来他想回家做一面国旗。 [课外阅读作业]:阅读孙犁的《荷花淀》等代表作,并作读书摘录,结合自己的家乡和经历写下自己的随感。

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