唐僧师徒四人到西天取经。有一天他们一路走到了一个荒郊野地,又饿又渴,于是分头寻找食物。真巧,他们每个人都看见了一个绿油油的大西瓜。你猜猜,他们各自都会说些什么呢?
清水出芙蓉,天然去雕饰——从语言对话角度读《山地回忆》许昌二高朱琛玲
学习目标1、品味语言,感受人物的人性美和人情美;2、以读促写,提高语言的描写能力。
读对话,感形象分角色朗读56、57两页的对话,力求读出个性、读出情感。
品语言,析人物1、“菜是下口的东西呀!你在上流洗脸洗屁股,为什么不脏?”2、“我们是真卫生,你是装卫生!你们尽笑我们,说我们山沟里的人不讲卫生,住在我们家里,吃了我们的饭,还刷嘴刷牙,我们的菜饭再不干净,难道还会弄脏了你们的嘴?为什么不连肠子肚子都刷刷干净!”3、“光着脚打下去吗?”“说什么?”女孩子也装没有听见,“我问你为什么不穿袜子,脚不冷吗?也是卫生吗?”4、“你这人倒实在,叫你来你就来了”5、“你又装假了,”女孩子烧着火抬起头来,“你有钱吗?”、6、“够给我买张织布机子了!这一趟,你们在曲阳给我买架织布机子回来吧!”
人不是生来要被打败的,你可以消灭他,但就是打不败他。——《老人与海》
“妞儿”的性格特点——泼辣、心直口快、纯朴率真、热爱家乡、热情善良,勤劳干练、顽强坚韧。一朵开在深山石崖上的红花原生态的
真情诵读激荡共鸣我对于面前这山,这水,这沙滩,永远不能分离了。黄河的波浪激荡着我关于敌后几年生活的回忆,激荡着我对于那女孩子的纪念。
课堂训练选择你生活中见过的一个具体场面,通过语言描写表现不同的人物性格和思想。如:1、上课2、下课了,老师拖堂3、考试刚结束后4、试卷(已批改分数的)发下来后5、与父(母)亲的一次争执6、一家人在一起吃饭
诗意的栖居希望大家都有一双发现个性的眼睛去观察生活,都有一颗盲人似的心灵去感悟生活,这样我们就会时时发现生活中的美,我们的生活就会充满诗情画意。