《宝黛初会》三维目标知识与能力：了解作家作品，分析人物形象特点，体会文中典型的环境描写，领悟文章的主旨过程与方法：自主、合作、探究。 情感态度与价值观：理解宝玉的叛逆性格和黛玉寄人篱下的敏感心理，体会《红楼梦》这部文学巨著的美学价值重点难点 分析人物形象特点及刻画人物形象的手法学法指导自主、合作、探究教学内容导入略思议贾宝玉和林黛玉是书中的两位主角，他们是什么样的人？他们有着怎样的经历。这都是我们急于知道的。林黛玉是红楼梦中的人物主角之一，结合课文，分析林黛玉的人物形象？2、贾宝玉是红楼梦中的另一主角，结合课文，分析贾宝玉的人物形象？3、王熙凤作为贾府三代当家主妇之一的王熙凤，有着怎样的形象的特点？三、展评同上四、总结：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、检测依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()（3分）书法是易学难精的艺术。作为一门传统艺术，_____。唯其如此，才能成为生活中真正的随心所欲不逾矩的书法大家。①它要求笔墨有出处，结字有法度②诚然，既定的法度有时会将书法限制死板③传承是它显著的特征④“穿着汉唐服装，舞出时代风采”⑤但是一流的书法家都是从法度中走出来的⑥不像现代艺术那样可以“天马行空为所欲为”反思纠错/个人特色
A．③①⑤④②⑥ B．①③⑤④②⑥ C．①③⑥②④⑤ D．③①⑥②⑤④【限时训练】十八岁的单车曾子健（一）不知从何时开始，我越来越在意邻桌的那个女生了。她叫陈小米，非常漂亮，有许多男孩子都在追她，可是谁也别想得逞！陈小米是走读生，家在城南，骑车十分钟就到。陈小米有一辆非常漂亮的单车，我曾数次看到几个小地痞站在她的自行车边上，意欲盗窃。我不敢招惹那几个地痞，所以只能将自己装成车主，走上去想推走，却发现车锁着。于是嘀咕一声：“钥匙又丢了，又要等爸爸来接了！”小地痞走后，我就飞速地弯下身去，将自行车的气门芯给拔掉，匆匆放入口袋。放学后，陈小米发现自行车的气门芯没了，急得团团转。我骑着自行车从她边上经过时，想对她说：我载你走吧！可是每一次这句话都不曾说出口。因为陈小米从未在意过我的存在。她急过之后，要么推着单车走，要么干脆将车子锁在保卫处边上，走路回家。这个时候，总会有人大声喊道：“陈小米，我载你回家吧！”开始的时候，一听见这句话我心里就会紧上一紧，慢慢地就不再介意了。因为我知道：陈小米不会搭任何人的单车。她低着头谁也不理，她宁愿走路回去！明知道是这个结果，我却改不掉拔她气门芯的恶习。在那个青涩的年代，有些事情总是显得可笑而又单纯。很多时候，我会装成车子也坏了，不远不近地跟在她后面走着。见着她进入家门后，立即飞速上车回家去，再晚天就黑了！仔细想想，同班三年，我竟没有跟陈小米说过一句话。我很清楚，再不有所进展，我们也许永远也没有交谈的机会了。因为马上就要毕业了，陈小米的成绩非常好，她一定会去一个我无法到达的地方继续学习！（二）那节自习课上，我终于鼓足了生平最大的勇气，小心翼翼折好一个千纸鹤，慌乱地扔给了陈小米。那张纸上写着：“小米，今天放学后我载你回家，好吗？”我不敢掉头去看陈小米，我不敢想象她会做出怎样的答复。就在我胡思乱想之际，一双大手出现在了我面前，轻轻地敲了敲我的桌子，什么话也没说就走了。我吃惊地看见，那手里拿的分明就是我扔给陈小米的千纸鹤！
是我扔错了地方？还是扔的时候被老师发现了？或是陈小米暗示老师下来拿的？毫无疑问，我将受到惩罚，因为学校明文规定学生不得谈恋爱！意外的是，老师并未找我的茬，只是在下课时轻轻对我说了一句：“马上毕业了，别惹是生非！”我感激地点点头。再去看陈小米，她正低头写作业，一如既往的沉默。那一天，我没有拔陈小米的气门芯，放学时经过她的身边，她正低头检查气门芯。在抬头的刹那，我发觉她那孩子般的眼神，满是疑问地看着我。当下脸一红，慌乱地骑上单车走了。我终于明白：喜欢上一个女生，注定是要是在她面前自卑的。高考如期而至，考语文时，作文主题是青春无悔，题目自拟。我毫不犹豫地写下了六个字：十八岁的单车！我将自己青春的伤痛一览无余地写在纸上，写完过后，我感觉出自己的眼眶竟然湿润了。那个暑假，我骑着单车逛遍了这个小城，却再也不曾遇见陈小米。当我领取到师范大学的录取通知书时，我才知道，在一个多月前，陈小米已经随家人去了北京。因为已经被北京的一所重点大学特招了，于是她爸爸在那买下房子，开始了新的生活。（三）再次回到母校，已是四年后的事情。我大学毕业，回到母校任教。一次同中学的班主任谈起作文这事，他笑呵呵地说：“那些作文的内容我已记不清楚了，只记得当时我们班有两篇作文题目是相同的，都是《十八岁的单车》。一篇是你写的，另一篇是陈小米所写。”我怔了一怔，看着老师似笑非笑的表情，我突然领悟：他其实早已知道我那段朦胧的恋情。之所以会在那节自习课上，发现我写给陈小米的字条后，委婉地告诫我不要惹是生非，仅仅是因为他是位懂得教育方法的教师！那晚上我特意请老师吃饭，酒过三杯，我们又谈到了那节自习课的那张纸条。他笑着说：“虽然只有两个字，可我一直都记着呢！”我愣住了，忙问是哪两个字！“‘好的’！就这俩字，其实是陈小米传给你的，当时之所以没找她谈话，是因为她是女生，性格孤僻，成绩又好，怕影响她学习，这点你不介意吧？”老师端起酒杯，满脸笑容！我傻傻地笑着，心里仿佛打翻了五味瓶，说不出什么滋味。那个晚上，借着雪亮的月色，我骑上一辆单车，去了一趟城南。一路上，我想象着车后带着一个女孩子，一个叫陈小米的女孩子......（选自《小小说选刊》2010年第3期）
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A．陈小米不搭任何人的单车，是因为她性情高傲，不想和别人接触。B．“满是疑问的看着我”一处是细节描写，同时是一处伏笔，与后文老师告诉纸条真相相呼应。C．结尾处写作者在月夜骑单车去城南，说明几年来，作者一直在思念着陈小米。D．陈小米在作文“十八岁的单车”中会表达对作者“我”的怨恨，因为“我”一次次的破坏她的自行车。E．小说中有多处心理描写十分细腻和真实，增强了小说的感染力；情节安排上也跌宕起伏，出人意料。（2）为什么作者弄坏陈小米的单车后，却不像其他男同学主动地提出载她回家？为什么“明知道是这个结果，我却改不掉拔她气门芯的恶习”？（6分）（3）品味文中画线句子：“我终于明白：喜欢上一个女生，注定是要是在她面前自卑的。”试分析人物“我”的心理。（6分）（4）作者的班主任老师是不是一位懂得教育方法的教师？（2分）你如何看待老师当年的作法？（6分）学后思考/教学反思得：失：
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