西华一高语文学科导学案使用人马艳华班级4612小组学习目标1．了解中国古代小说的发展梗概；了解曹雪芹及我国古典小说巨著；2．鉴赏作品人物形象,并学习通过人物的出场、肖像、语言、动作、心理的描写塑造人物的性格；3．学习文中移步换景的典型环境描写；分析环境描写的作用；重点难点1.鉴赏分析作品人物形象,学习借鉴描写塑造人物的手法；2.理解《红楼梦》的主题思想；3.揣摩作品人物描写特色，品味作品语言艺术；学习内容（问题设计）学习方法知识链接（学一退三）第一课时生字正音 敕（ｃｈì）造 阜（ｆù）盛 绾（ｗǎｎ）着 内帏（ｗéｉ）盥（ｇｕàｎ）沐两靥（ｙè）忖（ｃǔｎ）度 宫绦（ｔāｏ） 嗔（ｃｈēｎ）视 解释词语：小厮：未成年的男仆人厮认：互相认识。厮，互相。纳罕：感到奇怪。 茗碗：茶碗。茗，ｍíｎｇ，泛指各种茶。敛声屏气：恭敬严肃得不敢说话、屏住呼吸。屏，ｂǐｎｇ，抑制呼吸。憨顽：天真顽皮，憨，ｈāｎ，朴实天真。 懵懂：糊涂，不明事理。懵，ｍěｎｇ。草莽：指野草、杂草。“腹内原来草莽”是说贾宝玉腹中没有当时一般人所说的才学。 （独学、对群学）一．作家作品介绍曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。生于1715年，卒于1763年。康熙皇帝时，曹雪芹家是非常显赫的贵族世家。雍正皇帝即位之后，曹雪芹的父亲因与皇家派别斗争有牵连，被罢官抄家，曹家从此败落了。曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的经历，对社会上种种黑暗产生了不满，这为创作《红楼梦》打下了良好的基础。 《红楼梦》，又名《石头记》，是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。它是封建社会的一部百科全书，包罗万象，它的故事内容涉及到了多种知识领域：文学艺术、诗词歌赋、园林建筑、纺织刺绣、中医药善、烹饪美食、戏曲说唱、民情民俗、佛学道教等等，无所不有。
潦倒：对自己的举止行为不加约束检点。 膏粱：指富贵子弟。纨裤：ｗáｎ ｋù，原指富贵人家子弟的华美衣着，引申指富贵人家的子弟。劳什子：北方方言，如同说“东西”。 偏僻：偏激、不端正。便宜：方便。 不经：不合常理。 体格风骚：姿容俏丽。列出自己补充的词语：1.课文以什么为线索展开故事情节？按情节发展，可分为几部分，每部分写些什么？2.反复阅读课文，体会课文是怎样用不同的方法介绍众多人物的讨论探究分组展示、质疑、补充（合学）全书以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。掌握小说三要素小说的三要素:人物形象,故事情节和环境描写.或人物，故事，环境（简写）人物形象（人物形象的核心是人物的思想性格，人物描写的角度有正面描写和侧面描写。正面描写包括；外貌、语言、动作、神态、心理（又叫细节描写）侧面描写包括；以他人言行来反映人物等(又叫侧面烘托）） 故事情节（故事情节是指作品所描写的事件发展，演变的全过程，故事情节的结构：（序幕）－开端－发展－高潮－结局－（尾声））环境描写（环境描写是指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。环境描写分为自然环境和社会环境。自然环境描写是指对人物活动的时间，地点，季节，气候及花草鸟虫的描写。社会环境描写是指对人物活动的具体背景，处所，氛围以及人际关系等作描写。）
第二课时重难点：人物形象赏析，注重体会文章运用多种方法描写人物的写法；分析人物不同的出场方式，揣摩人物性格特点问题探讨1.分析王熙凤形象提问：你对王熙凤的印象如何？请结合她的出场及出场后活动的情节表现，分析她的性格和她在贾府的地位。2.分析贾宝玉形象贾宝玉为何最后出场？出场前对他有何刻画？赏析《西江月》词二首，归纳宝玉性格特点。宝玉为何“摔玉”？3.分析林黛玉形象4.试分析环境描写的作用。
思考及课外拓展《好了歌》世人都晓神仙好，惟有功名忘不了！古今将相在何方？荒冢一堆草没了。世人都晓神仙好，只有金银忘不了！终朝只恨聚无多，及到多时眼闭了。世人都晓神仙好，只有姣妻忘不了！君生日日说恩情，君死又随人去了。世人都晓神仙好，只有儿孙忘不了！痴心父母古来多，孝顺儿孙谁见了？【赏析】这首《好了歌》宣扬了一种逃避现实的虚无主义思想。从宗教的观点看，人们活在世上，建功立业，发财致富，贪恋妻妾，顾念儿孙，全都是被情欲蒙蔽尚不“觉悟”的缘故。这首歌就是用通俗浅近的语言来说明这一切都是靠不住的。《好了歌》的消极色彩是十分明显的，但是我们还不能简单地把它视为糟粕抛弃它，因为作者拟作这首《好了歌》，是他对黑暗腐朽的社会现实的一种批判，这是其价值所在。
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