第9课 宝黛初会第1课时 导学与探究1．字音(1)给加点字注音①敕造( ) ②簇拥( )③钗环裙袄( )④敛声屏气( )⑤放诞无礼( )⑥攒珠( )⑦绾着( )⑧盘螭( )⑨宫绦( )⑩翠幄( )錾银( )美人觚( )盥洗( )惫懒( )懵懂( )瞋视( )纨袴( )两靥( )杜撰( )作揖( )(2)多音字①便 ②幢③冠④症2．为下列各组字组词① ②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩3．词语释义(1)阜盛：________________________________________________________________________。(2)敕造：________________________________________________________________________。(3)黼黻：________________________________________________________________________。(4)懵懂：________________________________________________________________________。(5)瞋视：________________________________________________________________________。
(6)惫懒：________________________________________________________________________。(7)内帏：________________________________________________________________________。(8)憨顽：________________________________________________________________________。(9)厮混：________________________________________________________________________。(10)布让：________________________________________________________________________。(11)乖张：________________________________________________________________________。(12)韶光：________________________________________________________________________。(13)忖度：________________________________________________________________________。(14)杜撰：________________________________________________________________________。(15)顾盼神飞：________________________________________________________________________。4．近义词辨析(1)不经之谈·荒诞不经·荒谬绝伦不经之谈：荒诞无稽，没有根据的话。荒诞不经：荒唐离奇，不合常理。形容言论荒谬，不合情理。荒谬绝伦：没有比这更荒唐，更不符情理的了。例句：①云安县西有小汤溪，土俗云：此溪龙与云安溪龙为亲。此乃________也。②我认为，如果一个人思路不清，他写文章也不可能写得清楚；如果他喜怒无常，他的文章就会________；如果他思想敏捷，由眼前的事情联想到一百件事情，要是不能尽力约束自己，就会在文章里写满各种各样的比喻。③我在这篇文章里所提出的那些理论，在你看来真是________，其实它却非常实际，实际到这样程度，甚至我就是靠着它挣得我这份干酪和面包的。(2)敛声屏气·忍气吞声·谨言慎行敛声屏气：不出声，不出气，形容小心肃静的样子。忍气吞声：忍气，受了气而强自忍受。吞声，有话不敢说出来。
形容受了气只能勉强忍着，不敢发作。谨言慎行：严谨其言论，审慎其行为。形容说话做事都小心翼翼。例句：①这些人个个皆________，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？②老马对老板成天粗暴的批评只得________，而回到家里就骂孩子出气。③大学生在自身成长过程中要珍惜时间但不要急功近利，________但不要优柔寡断，要自信而不要猖狂，要谦虚而不要自卑，要努力而不要拼命，要休整而不要堕落。(3)委屈·委曲委屈：指受到不应该有的指责或待遇而心里难过。委曲：指道路、河流、曲调弯弯曲曲的；曲折；又指事情的底细和原委。例句：①大批的人确实处理得不适当，太重，他们多年受了________，不能为人民发挥他们的聪明才智，这不但是他们个人的损失，也是整个国家的损失。②车灯放亮了，一辆跟着一辆小汽车顺着长安街向东驶去，一长串红色尾灯，形成一条________婉转、缓缓移动的红色虚线。一、整体感知1．梳理文本结构。二、深层探究2．本文是如何塑造王熙凤这一人物形象的？3．文中哪些地方体现了林黛玉“步步留心，时时在意”？4．作者是如何塑造贾宝玉这一人物形象的？
5．林黛玉和贾宝玉是书中的两位主角，他们为什么一见如故，心灵相通？在对方的眼中，他们各是怎样的形象？三、技法迁移多角度刻画人物 展示人物性格[文本回顾] 本文对王熙凤的描写，写出场：先声夺人，性格泼辣。画肖像：美丽的外表，刁钻的本性。见黛玉：察言观色，见风使舵。回王夫人：果断能干，受宠专权。通过多种多样的手法，刻画了一个精明能干、惯于玩弄权术的形象。其为人刁钻狡黠、善于阿谀奉承、见风使舵、笑里藏刀。她夸黛玉标致，叹黛玉命苦，对黛玉关怀备至，一切都忖度着贾母的心思行事，一切都为了讨得贾母的欢心。她善解人意、巧于逢迎、乖巧机灵的性格和在贾府的实权地位都表现出来了。[技法点拨] 从多个角度表现事物特征，或从多个侧面刻画人物形象，可以使表现对象更鲜明、生动、丰富，更富立体感。在文学作品中，小说多角度、全方位地刻画人物，可以凭借各种艺术手段，从各个角度对人物进行肖像描写、心理描写、对话描写、行为描写和环境描写，既能展现出人物的音容笑貌、言谈举止和衣着服饰等外在形态，也能呈现出人物的心理和思想感情等内在的活动，还能完整展现人物与环境互为作用的关系，从而塑造出丰满而成功的人物形象。[技法运用] 运用多种表现手法，描写你身边的一位同学。(400字左右)
【答案解析】基础梳理1．(1)①chì ②cù ③chāi ④bǐnɡ ⑤dàn ⑥cuán ⑦wǎn ⑧chī ⑨tāo ⑩wò zàn ɡū ɡuàn bèilǎn měnɡ chēn wánkù yè zhuànyī(2)①pián biàn ②zhuànɡ chuánɡ ③ɡuān ɡuàn ④zhēnɡ zhènɡ2．①物阜民殷 河埠头 ②可耻 嗤之以鼻 ③敕造 漱口 嫩绿 ④小厮 撕裂 嘶鸣 ⑤鬓发 丫鬟 寰宇⑥癞头 懒惰 水獭 ⑦诞生 垂涎三尺 ⑧功勋 陨落 殒身不恤 影碟 蝴蝶 ⑨悬挂 衣褂 ⑩文绉绉 皱纹 胡诌3．(1)繁盛众多。(2)奉皇帝之命建造。(3)古代官僚贵族礼服上绣的花纹。(4)全然无知。(5)睁大眼睛看。(6)涎皮赖脸的意思。(7)内室，女子的居处。(8)幼稚顽皮。(9)互相混杂玩耍。(10)宴席间向客人敬菜、劝餐。(11)偏执，不驯顺，与众不同。(12)美丽的春光。(13)猜测、考虑。(14)没有根据地编造。(15)左顾右盼，神采飞扬。4．(1)①不经之谈 ②荒诞不经 ③荒谬绝伦 (2)①敛声屏气 ②忍气吞声 ③谨言慎行 (3)①委屈 ②委曲文本互动1．宝黛初会2．课文5、6两个自然段集中刻画了王熙凤的性格，分为五层：一是人物出场，二是肖像描写，三是贾母的戏谑之言，四是见林黛玉，五是回王夫人的话。(1)从她与众不同的出场，既能看出她特殊的地位身份，又能看出她泼辣的性格。王熙凤出场“未见其人，先闻其声”，给人一种张狂感。(2)肖像描写不仅表现了王熙凤的外在特征——年轻、貌美，而且表现了她的内心性格——刁钻、狡诈。在这一部分极力写她的穿着、神态。采用铺陈的手法写王熙凤着极奢极丽之服，满头翡翠，环鬓金珠过度修饰。“三角眼”“吊梢眉”“粉面”“丹唇”表现她美丽的外表下隐藏着刁钻与狡黠的本性。美而不善，令人敬而远之、畏之。(3)贾母的“泼皮破落户儿”“凤辣子”的戏谑之语，虽是开玩笑，
却体现了她深得贾母宠爱的地位及泼辣刁钻的为人。(4)王熙凤见黛玉，“天下真有这样标致的人物”“嫡亲的孙女”——抓住一般女性都喜欢别人说自己漂亮这一人性特点。表面上是称赞黛玉，实际上却是在阿谀贾母，又不忘安慰迎春等那些嫡亲的孙女儿，真是一石三鸟，圆滑之至。提到黛玉母亲的去世，立刻用帕拭泪，但一听到贾母的责备，瞬即又转悲为喜，“该打，该打”——不露痕迹地善于逢迎和做戏，唯贾母之命是听。拉着黛玉问长问短，“只管告诉我”，又询问下人对黛玉的安置情况，“让他们去歇歇”——一方面是为了通过待客热情的表白，来炫耀她在贾府中的地位和威仪；另一方面又是为了表现她对黛玉的周到的关心，以取悦于贾母。(5)回王夫人的话，主要谈到两件生活小事——月钱发放，给黛玉选衣料。第一件事不但体现出她是当家人，掌握着经济大权，而且安排了凤姐用“月钱”赚利钱的伏线。“王夫人一笑，点头不语”也从侧面衬托了王熙凤的机变逢迎，同时也表现了她的精明能干。3．(1)黛玉的留心与在意，表现在随时改正一些不适宜的对答上。比如当贾母与宝玉问黛玉念何书时，黛玉的回答先后不一致。(2)在邢夫人处，邢夫人“苦留”她吃晚饭，她婉言谢绝，既表明了她对邢夫人的尊敬与感激，又表明了自己顾全大局的礼节，说明她待人接物是处处留心的。(3)在王夫人房中，王夫人坐在西边下首，见黛玉来了，便往东让，而黛玉料定那是贾政之位，绝不肯坐，便向挨炕的椅上坐了。可见，黛玉连坐在哪里，都非常细心。(4)在贾母房中吃饭时，更是如此。贾母正面榻上独坐，两边四张空椅，当王熙凤拉黛玉入座时，黛玉也十分推让了一番，直到贾母作了解释后，方才告了座，坐了。4．分三个描写重点来分析：(1)出场前：侧面介绍一般人对宝玉的看法和他在贾府中的地位(贬斥态度)。王夫人：“孽根祸胎”“混世魔王”“一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻”。黛玉的母亲：“衔玉而诞”“顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混”。这些贬斥说明贾宝玉的所作所为与封建正统观念相抵触，与世俗常情格格不入，他是封建社会的“叛逆”，但由于他是贾府核心人物王夫人惟一的儿子，自幼受“老太太疼爱”，所以在贾府居于“无人敢管”的特殊地位。(2)肖像描写：黛玉眼中的宝玉。一个眉清目秀、英俊多情的年轻公子，非常眼熟，产生了亲切感。使用了比喻、排比、对偶等修辞手法，句式整齐，音韵和谐。(3)两首《西江月》展示人物的思想性格和形象。思想性格：钟情于女孩子，讽刺热衷功名的人，反对“男尊女卑”的封建道德观念，嘲笑道学所鼓吹的“文死谏，武死战”的所谓“大丈夫名节”，“怕读”被封建统治者奉为经典的、具有莫大权威的《四书》之类的“文章”，对《西厢记》《牡丹亭》之类理学先生最反对的书视如珍宝。这些都与传统道德背道而驰，可见“顽劣”“乖张”——叛逆是其主要性格特征。宝玉形象：他“天下无能第一，古今不肖无双”，不是封建时代的忠臣孝子，而是“于国于家无望”的逆子贰臣。5．(1)黛玉和宝玉第一次相见便都有似曾相识的心灵感应，这当然有神瑛侍者以甘露灌溉绛珠仙草的因由。不过黛玉新到外祖母家，言行谨慎，只在心中想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”而宝玉娇纵惯了，便直言道：“这个妹妹我曾见过的”，“算是旧相识，今日只作远别重逢”。(2)黛玉眼里的宝玉并非“惫懒人物，懵懂顽童”，而是“一位年轻的公子”，“面若中秋之月，色如春晓之花，……虽怒时而若笑，即瞋视而有情”。宝玉眼里的黛玉：“
与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。……闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”这与其说是一见留下情根，不如说是精神上相通相应。“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。”技法运用示例“作业写完了吗？”“喂，不要说话了！”不见其人，只听其声，就知道一定又是值日班长付雨晴在“挑刺儿”。付雨晴虽然个子不高，可瞪起那双炯炯有神的大秋水，比她高的大个子男生也要畏惧她三分。再加上一番伶牙俐齿的教训，更让人哑口无言。记得一天下午，马上要上自习了，付雨晴还没有回到教室，同学们就喧闹起来，教室像自由市场一样出格的热闹。这时，付雨晴进来了，板着脸说：“都吵什么吵啊！回到自己的位子上！”同学们都乖乖地回到了各自的座位。忽然有人说：“有什么了不起的，不就是个值日班长吗！”声音虽不大，但付雨晴还是听见了，每个人都认为她会发火。可是，真是出人意料，付雨晴居然没有生气，还笑了笑，清了清嗓子说：“我无所谓的，也许我平时对大家太严肃了，我不怪那位同学，还要感谢她给我提出的意见。但是，一个班级如果没有严明的纪律，那班级会成什么样子？”说完后就回座位上了。顿时，教室里鸦雀无声。
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