2019-2020年人美版美术一年级下册《1.船》教案设计

2019-2020年人美版美术一年级下册《1.船》教案设计教学目标：1、通过学生的感知和对信息的捕捉，实践探究性的学习过程。2、会用有特征的形，构成不同用途、不同特点运动状态的船，表达个性。教学重点：在感知中用有特征的形构成某种船。教学难点：在探究过程中立意和构思，生动地画出船的状态。教学准备：教师：课件学生：画纸、彩色笔教学过程：一、课前准备：师生共同搜索有关船的图片、模型、文字资料等。二、交流：1、以小组为单位，共同展示所收集的资料。2、各小组向全班展示一、两件特别的资料。三、欣赏：1、出示课件，欣赏船的图片。2、学生介绍自己的所见所闻所想。3、教师归纳，突出船的基本结构和功能特征。四、设计创作：1、表现船身：用有特征的形，来概括自己感兴趣的船身。2、局部表现：体现船的种类。3、装饰船：用线和色增添细节，体现船的功能。五、学生作画：教师巡回指导，鼓励大胆创作。六、小结：作品评讲，小结。附送：2019-2020年人美版美术一年级下册《10.我和昆虫》教案设计课型造型.设计教学目标：1、认识目标：了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。2、情感目标：培养学生观察自然、了解自然的好习惯。3、能力目标：利用所学的知识大胆想象和表现有情节的“我和昆虫”。本课重难点：1、教学重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。2、教学难点：表现向情节的故事内容，充分发挥想象力。课前准备：彩笔、油画棒、彩色纸。教学注意事项：注意观察昆虫的特点。 教学程序：一、表演回忆1、收集有关昆虫的资料，如图片、书籍或者网上昆虫的资料。2、每人了解一种昆虫二、观察赏析感受1、引导学重观察昆虫的变化过程2、组织小组计论--说一说昆虫变化的过程3、看书，分析昆虫的形态、颜色、花纹三、思考探索创作1、昆虫的身体结构上有什么共同的特点？2、昆虫的动态有什么不同？3、自然界的昆虫与人类有关系吗？4、自然界昆虫与人类有密切的关系，你能想象你和昆虫之间发生什么故事吗？5、欣赏优秀作品。四、展示评价延伸1、提出要求2、教师辅导3、课后延伸：用语言描述昆虫的特征课后活动：了解昆虫的特征教学反思：在这一课，学生对已往的内容有所记忆，能了解昆虫的特点，但在上色的时候不是很充分。板面设计：我和昆虫 小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页