《船》教学设计教学目标：1、认识不同用途、不同特点的船，初步了解船的发展历程。2、能抓住船的结构特点，大胆地表现自己心目中的大船。3、通过探究、表现等活动，使学生领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会中的作用。教学内容：《船》这一课旨在让学生了解船与生活应用的密切联系，通过本节课的学习，使学生简单了解设计的理念，在学习和生活中提高设计意识，学会简单的设计方法，并能够将设计理念运用到自己的设计中，创造出更有创意的作品。教学法：讲授法、谈话法、启发法、观察欣赏法等。教学重点：了解船的结构组成，绘制一艘自己喜爱的船，让学生在亲自操作的过程中感受创造的乐趣。教学难点：激发学生的好奇心和探索精神，充分发挥自己的想像力，通过绘画的形式表现自己对船的理解。教学过程：（一）导入1、谈话导入揭题2、小朋友们在生活中，在电视里，在资料上都见到过哪些船？它们有什么用？
3、乘过船吗？坐船有什么感觉？船的外形是怎样的？船上有什么？感知与启示你知道这艘船叫什么船吗?为什么?还有其它种类的船吗?(全体同学欣赏图片并议论)（二）新授一、播放音乐，渲染气氛，同时循环播放有关船的图片资料。1.前辈们用他们的智慧创造了他们那个时代最先进的船，你们能开动小脑筋，创造出未来属于你们时代的最先进的船吗？那么，在你们的想象中，未来的船是什么样儿的？同桌的同学可以相互讨论一下，现在谁来说说，同学们想出了许多新功能、新造型，想得真奇妙（板书：一、构思奇妙）2.出示课件，分析学生范作中的船。（这些是小朋友设计的船，先看看它们的造型怎样？相机板书：二、造型独特。这些同学在作画的时候都是先确定船身的形状和大小，画出船的整体外观造型，表现出大体轮廓，再画出局部结构，如划桨、桅杆、栏杆、船帆，船蓬等部分，注意了局部结构的大小比例与整条的船的比例相协调，他们还注意了船体的造型和设计与船的用途的联系，如：儿童游乐船的外形设计，可以像小动物水果等造型，具有童话色彩，再看看它们的色彩如何？（板书：三、色彩美观）二、小组合作，提示步骤
1.大家想不想自已设计一般船去港口参加世界船舶比美大赛呢？2.画好后，可以给你设计的船起个好听的名字。3.小朋友们都准备了吧，赶快行动吧！4.播放音乐，渲染气氛，同时循环播放有关船的图片资料。5.教师巡回指导，因材施教，及时表扬有创意的学生。6.鼓励学生就创作中出现的困难互相帮助，教师参与解决。（三）展示评议，授奖激励1.作品完成后，可以送到前面来展示。好了，同学们的船只开始驶进美丽的洋口港准备参加世界船舶设计大赛了。2.针对学生的制作情况进行自评与互评引导评价引导：大胆选材、与众不同、有创意（谁觉得自已想得特别新颖，设计得非常有趣？把你的作品介绍给大家看一看——在这些船当中，你最想乘坐哪一艘船？为什么？如果让你进一步改进，你有什么建议？）3.评出优秀设计奖若干个。（四）总结延伸，整理环境1.现在老师宣布，今天的世界船舶设计大赛圆满成功！小朋友们设计的船新颖、独特，令人向往，我相信小朋友们长大了一定会成为杰出的设计师，把我们的祖国和家乡建设得更加美丽富强。2.下面让我们乘着歌声的翅膀，荡起双桨一起去游玩！
3.小朋友们，你们可以把今天的设计的船作为礼物送给你们的同学、朋友和老师，连同你们的祝福，行吗？
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