《长呀长》教学设计及反思课型：造型.表现课时：2课时第一课时教学目标：1、了解植物生长条件及过程，运用绘画的方法，把植物不同阶段的成长特征表现在同一个画面上。2、培养学生观察、记忆植物形象特征的能力，初步的构思和画面的组织能力，以及运用线条、色彩表现植物生长过程的造型能力。3、培养学生热爱大自然，热爱绿色生命的情感。教学重点：启发学生回忆与想象植物生长的生动情景，要打开学生的思路，使学生能从环境、生长过程或片段，情节等多方面展开联想活动，鼓励创新，表现出生动的画面。教学难点：观察植物的形与色，表现植物的生长过程。教学准备：植物不同阶段的外形特点及构图。教学过程;一、引入新课出示：一粒葵花籽的种子，问：是什么植物的种子？生答：出示3幅图片，问小种子适合在什么地方生长？生答：引出课题：《长呀长》二、欣赏感悟畅想1、师生小结：植物在适合的阳光、空气、水、土壤等条件下，会茁壮成长，并在每个生长时期色彩、形态都会有不同。2、播放植物生长过程的有关记录片或图片资料。播放视频：种子发芽。老师画出播种、发芽，问：想一想发芽长叶之后，这些植物会怎样？种子——发芽——长叶——长大——开花——结果。3、欣赏各种植物的叶子、果实、花各是什么形状的？叶：圆形、心形、椭圆形、半圆形等、花：圆形、心形、椭圆形、半圆形、月牙形、喇叭形等、知道植物在生长的过程中，小种子还会遇到各种各样的困难，它是怎么克服的？谁给它怎样的帮助？学生展开联想：太阳、水、风、蚯蚓、蝴蝶、蜜蜂、人等。观看在石头缝隙里生长的松柏、小草，在沙漠中生存下来的？生谈感受：松柏、小草，在沙漠中的植物生存非常不容易，都有顽强的生命力。4、分析教材第5页作业特点，引导学生明白范作是如何将植物生长过程反映出来的。5、思考：你还有不同的画法、想法吗？三、体现表现创新1、画出植物各生长期色彩丰富的变化，可使画面更美。2、可添加各个时期出现的小昆虫、动物，然后环境因素，使画面更丰富。
3、大胆想象，画出与人不一的精彩作品来。四、欣价延伸。1、学生相互点作，秀作品集中展示。2、后延伸：回家种一植物，看看会成什么子，并下它成的程？五、小。第二教学目：1、了解植物生的基本知，展开回与想象，根据自己的意愿，大胆自由地表出一种自己喜的植物生的情景。2、通察、体和交流，感受植物生命的美与独特，行想象与构思，追求表的新与生。3通堂学与活，培养学生大自然、色生命的思想感情。教学重点：教学的重点在与启学生察与想象植物生的生情景，要打开学生的思路，使学生能从境、生程展开想活，鼓励新，表出生的画面。教学点：表自由性与流性，通欣、鼓励等多种方法解决。教具准：学生：水彩笔，教学程：一、教学二、感受色彩1、个植物会是什么，他大了又会是什么？2、布置察任：a察小草有几叶子？b有哪些色？c叶子是什么形状的？3、生小：植物在适合的阳光、空气、水等条件下，会生根芽、茁壮成，并且在每个生期色彩、形都有所不同⋯⋯。4、欣、上的范画及照片,引学生明白范作是如何将植物生程反映出来的。三、运用色彩体新学生作画，画一画你喜的植物的生程四、学生相互点作，秀作品集中展示，通投影放大共同欣。五、小。六、教学反思:来源于生活和自然，从小培养儿童察大自然、自然中的一草一木，并能行表，于每个孩子来都是十分重要的。《呀》就是一引学生感受植物生命、感受自然之美的。通本的学,培养了学生察大自然、自然中的一草一木的情感,画出了一种植物从芽到果的生程,了解到植物在适合的阳光、空气、水等条件下，会生根芽、茁壮成，并且在每个生期色彩、形都有所不同。于一年的学生来，既非常有趣又有度。然喜植物，很多植物，但却并不知道植物是怎生的。因此，堂的一系列察、回、想像，孩子体会了不一般的情感，引到学生植物生充分想象：生根、芽、高、开花、果、成参天大⋯⋯教一直充在鼓励，充分学生学的主性，作品表生大胆，富有新意。
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