2019-2020年人美版美术一年级下册《2.长呀长》教案设计

2019-2020年人美版美术一年级下册《2.长呀长》教案设计教学目标：1、了解植物生长的基本知识，展开回忆与想象，根据自己的意愿，大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。2、通过观察、体验和交流，感受植物生命的美丽与独特，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。教学重点：教学的重点在于启发学生回忆和想象植物生长的生动情景，并展开联想活动，鼓励创新，表现出生动的画面。教学难点：表现的自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等方法解决。教学准备：教师：课件、图片、大画纸、油画棒学生：彩色笔或油画棒教学过程：一、组织教学稳定纪律、检查用具二、导入教师带学生跟着音乐一起做种子发芽、长大的律动：睡觉→萌芽→一片新叶→两片新叶→慢慢长大→开花→结果……三、讨论：1、关于植物的叶：针形叶、掌形叶、卵形叶……2、关于植物的茎：直立茎、匍匐茎、缠绕茎……3、关于植物的果实：挂在枝上的、长在泥土下的……四、想象：（出示一些种子）给你一粒种子，你想把它种在什么地方？你猜它会长出什么？（出示课题：长呀长）在它生长的过程中，你会做些什么？它在成长过程中会碰到谁？它会长成什么样子？你希望它长成什么样子？它会开花吗？会开什么样的花？会结果吗？会结怎么样的果？五、欣赏：欣赏课本上的作品，引导学生了解别人想象的内容和表现的方法。六、表现：以“我种的植物”的游戏，引导学生进行表现。1、表现出植物生长的过程或某一阶段的样子。2、表现出植物世界中其他相关的事物。3、表现出植物与人的关系。4、表现出想象中神奇的植物。七、评价：发给学生每人一张“勤劳的种植者”的奖状，让他们送自己认为“种植物”比较出色的同学。八、延伸：找一些种子带回家，种起来，看看会长成什么样子。 附送：2019-2020年人美版美术一年级下册《20.家乡的美食》教案设计本课是欣赏评述课教学目标1,了解有关家乡饮食文化，小吃特色。能够用橡皮泥惟妙惟肖泥塑复制出来。2，隐性目标通过生动有趣的教学活动使学生了解有关本地区饮食文化、历史和习俗，培养学生注意观察生活，激发学生热爱家乡的情感重点通过了解有关本地区饮食文化历史和习俗，加深对本地区民族传统饮食文化的了解，尝试多种表现方法难点学会欣赏和评价别人的作品。教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。教学准备橡皮泥，图片、资料教学过程课前准备1、了解家乡的风味小吃，和一些风味小吃的做法。2、了解一些有关家乡的风味小吃的故事。向父母、爷爷奶奶询问家乡的风味小吃，有机会参加一些美食活动。带一样自家做的风味小吃。一、组织教学检查用具准备情况。二、导入新课同学们，有位南方的朋友要来我家做客。他特别向尝尝我们家乡的风味小吃，不知道该拿什么招待他好。同学们够热情的，这些很多都是我们家乡的有名的小吃。出示课题：家乡的小吃三、探究学习。1.在我们家乡风味小吃，你知道的有哪些？学生看书回答，也可以根据平常记忆回答。同桌相互说一说。2.你感兴趣的风味小吃有哪些呢？有关于它的的故事吗？然后互相交流。3.学生描述教师补充描述家乡小吃的味道和外观特点。4.展示部分家乡美食图片，欣赏家乡美食。5.展示教师橡皮泥作品。四、学生艺术制作和欣赏1.动手用彩泥、彩纸制作一些家乡的小吃，并为它制作一张卡片，写明它的情况。学生制作。2.共同欣赏评价学生作品。五、小结我们自己动手用彩泥、彩纸制作一些家乡的小吃，和同学们一起开个风味独特的“尝鲜会”吧！六、课后延伸：课件展示祖国各地特色小吃。 板书设计：家乡的小吃教后反思:在教学中，我体会到了活动的开展不仅要大胆放手让学生去做，老师也应是一个积极的参与者和指导者。并对学生有创意的一些想法或做法，老师应给予赞赏，让评价体系贯穿于活动的全过程，让学生在活动中品味感悟。 小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页