【教学设计】小学美术一年级下册《出壳了》教学设计

人教版小学美术一年级下册《出壳了》教学设计课题出壳了主备人课时第一课时课型造型·表现使用人1、探索生命伊始的奥秘，展开回忆与想象，大胆自由地表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。教学2、通过观察、幻想、体验与交流，感受生命的不屈与独特的美丽，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。目标3、培养学生积极探索生命奥秘的激情和关爱生命的思想感情。1、启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景，利用多种方法打开学生思路，鼓励教学重、创新，表现出生动的画面。难点2、表现的自由性和不同种动物的特点，通过欣赏、鼓励等多种方法解决。教具多媒体课件，塑料鸡蛋，蛋筐，彩色卡纸，白纸，彩笔，双面胶，笑脸贴，垃圾盒。精品学习资料可选择pdf第1页，共5页----------------------- 彩砂纸，蜡笔。卡美纸，橡皮，彩色记号笔。彩色海绵贴纸，彩笔。纽扣，织布，胶画具水。垃圾盒。出壳了板书设抓住特点，主体放大计区分背景色大小比例协调教师活动学生活动教学意图一、激趣导入学生们纷纷找鸡蛋把鸡蛋放进老故事的形式导入激发学故事导入：师的筐子里。生对本节课的兴趣。1、胖胖的鸡妈妈每天都下一个蛋，可是有一天，鸡妈妈出去捉虫子回来发现蛋全都不见了，鸡妈妈好伤心啊！谁能帮鸡妈妈找一找这些蛋宝宝们？（出示鸡妈妈看着空蛋筐伤心学生回答出—孵蛋图）引出课题-出壳了。2、蛋宝宝重新回到了鸡妈妈身学生回答出—从蛋壳里出来的。边，鸡妈妈要对他们做什么呢？（出示鸡妈妈孵蛋的情景图）3、想知道蛋宝宝们是怎么来到这个世界上的么？—这节课我们就一起来见证生命的奇迹时刻-出壳了（预先准备好彩色卡纸题目贴在精品学习资料可选择pdf第2页，共5页----------------------- 黑板上）观看小鸡出壳视频。问题1：你在视频中看到了什么？学生回答出—在视频中看到了小问题1引导出小鸡出壳是（小鸡出壳有没有得到别人的帮鸡是自己出壳的。通过自己的努力并没有助？）得到别人的帮助。问题2：小鸡出壳的过程是怎样学生回答出—小鸡出壳的过程：问题2考察学生看到的小的？用嘴巴戳破蛋壳，手脚并用破壳鸡出壳的过程又对《表演--那你们想不想体验出壳的感觉而出。出壳》游戏环节的铺垫，呢？接下来我们请两位小勇士上一举双得。台表演《我出壳了》。学生积极举手想参加表演。语言激发学生参与表演二、体验出壳的热情。小游戏-假如你是蛋宝宝你怎么一位男生一位女生上台表演，各出壳？自从黄色和白色的“蛋壳”中破学生体验出壳的艰辛。—请两位同学表演并从以下几个壳而出。师生互动，表达与同伴的方面谈谈出壳的体会说出出壳的心情，高兴和开心。友谊和对蛋妈妈的情感。你表演的是什么蛋宝宝？见到不一样的同伴握手做好朋**出壳的心情？动态？友，见到妈妈表达对妈妈的爱。**见到不一样的小伙伴会怎样？**见到蛋宝宝的妈妈会怎样？小鸡和我们都出壳了，大自然中学生纷纷回答有乌龟，鳄鱼，鸭简单普及卵生动物知识。还有哪些动物是从壳里出来的子，天鹅等。呢？（出示其它卵生动物图片）总结卵生动物概念。三、引发联想1、欣赏其它出壳小动物的照片学生回答出—1小鸟饿了，等待激发学生从一个有趣的2、语言引导：每个蛋卵里都包裹食物。2小海龟想回到大海。3小角度去关怀、聆听、去感着一个小生命，在它们出壳的一鸵鸟想找妈妈。悟生命带给我们的无限瞬间，它们会想些什么？做些什惊喜。么？鼓励学生发挥想象，联想精品学习资料可选择pdf第3页，共5页----------------------- 出示图片出刚出壳的小动物的想语言引导：法，激发创作欲望1刚出壳的小鸟为什么张大了嘴巴？2刚出壳的小海龟通过自己的努力出了壳，它在想什么？3刚出壳的小鸵鸟睁着圆圆的眼睛在找寻什么？四、欣赏作品学生回答出—这是生活中小动物出壳的照片，1、看到了鸭妈妈孵蛋，鸭妈妈的小朋友作品中小动物的那在小朋友的笔下，它们是什么嘴巴和脚是扁的，创作注意小动造型生动，可爱，表现情样子的呢？物的特点，画大。景富有想象力，充满童欣赏其他小朋友的作品2、看到了蛇宝宝鳄鱼宝宝出壳，趣，拓展了学生的创作空1表现妈妈孵蛋的情景。蛋壳颜色和背景色不一样。间并且发现了自己创作**引导学生鸭妈妈在画面的哪个3、看到孔雀宝宝出壳和爸爸妈妈时候的注意事项。位置？鸭妈妈有什么特点？在一起，爸爸妈妈大，蛋宝宝小。**创作的注意事项？（黏贴彩色创意蛋壳板书—主体放大，抓住特点）2表现出壳的情景。**引导学生小动物出壳颜色和背景的区别？（黏贴彩色创意蛋壳板书—区分背景色）3表现出壳后见到妈妈情景**引导孔雀妈妈和孔雀宝宝在形状上的区别？（黏贴彩色创意蛋壳板书—大小比例协调）五、教师示范表达创作时候的思路：确定主题-学生上台画出孔雀美丽的尾巴，明确作画思路。让学生上精品学习资料可选择pdf第4页，共5页----------------------- 添加背景-注意抓住小动物特点，说出这是孔雀的特点。台画的环节-抓住特点是画大一些，蛋宝宝和妈妈的大小-本节课重难点，试图重难丰富画面-涂上鲜艳的颜色。点贯穿始终。（在画动物特点时候让学生帮助完成）大自然中还有许多动物对这个世学生组内讨论自己想表现的画面界充满了好奇和想象，你想表现情景，看课件中的创作要求。什么样的情景？六、学生创作分组进行，纯画-**读创作要求彩砂纸，油画棒。**课件中滚动优秀作品，并播放卡美纸，彩色记号笔。多种形式的创作，激发学优美音乐。其他形式-贴纸画，彩笔丰富画生对美术画画和动手想面。结合的乐趣。织布纽扣画，彩笔丰富画面。刮画线条造型。七、学生展评自评自告奋勇自己介绍自己的画。互评互评贴笑脸贴，并说出为什么觉多种形式评价，增加学生师评得他的画好。对美术基础知识的掌握欣赏其他形式的作品师评画的都很好，没有画完的也和对美术活动的兴趣以是一朵含苞待放的花朵，课下完及画画的自信心。成。不仅要注重画面的生动有趣，同事还要考虑画面八、总结收获1、像蛋宝宝一样做个努力的孩的色彩搭配是否具有美出示图片子。感。语言引导-在生活中我们要做个2、爱护小动物。什么样的好孩子？3、体会妈妈的辛苦，帮助妈妈分**自己的事情自己做担家务。以情感渗透为主，德育-**爱护小动物在生活中做个什么样的**妈妈的关爱好孩子。精品学习资料可选择pdf第5页，共5页-----------------------