一年级下册第三课《出壳了》教学设计

《出壳了》教学设计教学目标：1.通过学习培养学生积极探索生命奥秘的热情和关爱生命的思想感情。2.培养学生观察、想象、探究、联想的能力。3.大胆地展开回忆与想象，表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。教学重点：启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景，利用多种方法打开学生思路，鼓励创新，表现出生动的画面。教学难点：表现不同动物的特点，把出壳的瞬间记录下来。教学过程：一、组织教学二、导入新课    故事导入：有一天，鸡妈妈出门去散步，在路边捡到了一个蛋，它心想事哪个粗心的妈妈把蛋给弄丢了呢？我还是把它捡回去吧，于是鸡妈妈把这颗蛋放到了自己的窝里，经过它的细心孵化，小鸡一只一只的出壳了，鸡妈妈捡到的那颗蛋也孵化出了一只可爱的动物，大家来猜想一下会是我们图片中的哪一种小动物呢？除了图片中的小动物，你知道还有哪些小动物是从蛋里出生的呢？学生思考回答 这节课我们就来学习《出壳了》 板书课题三、讲授新课   1．思考问题：小动物们是怎样破壳而出的呢？ 小动物有的是经过妈妈的孵化，有的是妈妈不在身边在孵化箱里出生，但是必须依靠自己的力量把蛋壳顶碎，才能见到这个美丽的世界。   2.思考问题：小动物们出壳后会想些什么做些什么呢？    小鳄鱼用自己的力量顶开了蛋壳，它好奇地东张希望，妈妈看到它的出世非常高兴，并爬到了小鳄鱼的身边，开始了它们的幸福生活。   小鸡同样是用自己的努力打开了蛋壳，坚强的站起来，蹒跚的走来走去，好像在寻找着什么，又好像在好奇地打量着这个世界。   小海龟刚刚出世便游回到大海的怀抱。   小企鹅、小鸵鸟出生后都与妈妈快乐地生活在一起。   3.找同学到前边表演小动物破壳而出的情形。如果你是蛋宝宝，你怎么出来？尝试用嘴巴，啄破蛋壳，啄破一圈，用脚蹬开，露出一般身体，慢慢出来，体会蛋宝宝出壳的艰难和勇气，出来后可以兴奋的走来走去；害羞的低下头；寻找妈妈。   4.我们知道了这么多动物宝宝出壳的故事，下面我们来欣赏一组同学表现小动物出壳时绘画作品。（看书、课件）   5.让学生到黑板画，教师指导。四、布置作业   同学们，你们想不想自己创作一幅小动物破壳而出的作品。画出他们刚刚来到这个世界时高兴的样子，表现它们见到妈妈时高兴的情景。拿出你的画笔，图画本。现在开始自己创作。五、学生作品展评六、总结   每个生命的诞生都是幸福的，我们每个小朋友也都是妈妈生的，妈妈生我们养我们也好辛苦，所以我们也要爱我们的妈妈，请你们把今天的作品作为礼物送给把把妈妈。