3.出壳了一．教学目标:1知识与技能:探索生命伊使的奥秘,展开回忆与想象,大胆自由的表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。2过程与方法:通过观察、幻想、体验与交流,感受生命的不屈与独特的美丽,进行想象与构思,追求表现的新颖与生动。3情感态度与价值观:通过学习,培养学生积极探索生命奥秘的激情和关爱生命的思想感情。培养学生在集体活动过程中,相互交流、相互启发的良好品质,提高观察、想象、探索、联想的能力。二．学情分析:本课从破壳而入的小动物入手,引导学生探究神秘生命的世界,从感知、认知到思索、表现、创造,多层面地拓展学生创造的领域。教学思路除了从自然生命的规律出发,从容易理解接受的角度出发以外,也以孵化作为引子,根据生命形成的过程,延伸到创作的发生、发展、生成的过程,希望学生能大胆联想,创造出新颖、表现独特的作品来。三．教学重难点:重点:启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景,利用多种方法打开学生思路,鼓励创新,表现出生动的画面。
难点:表现的自由性和不同种动物的特点,通过欣赏、鼓励等多种方法解决问题。四．教学过程:一、导入1.出示礼物盒----拿出鸡蛋师:这是个鸡蛋,而且还是个生的鸡蛋,同学们,如果鸡妈妈把它细心孵化了几个月,你觉得会变成什么呢?2.欣赏视频小鸡出壳3.揭题:出壳了二、新授1.同学们,刚才我们看到了小鸡出壳,那有没有同学仔细观察小鸡是怎么破壳而出的呢?师:小鸡会在蛋上用嘴巴啄出一个洞,然后在洞口不停地啄开,产生裂缝最后蛋壳裂成两半,一只小鸡就出壳了,他好奇地打量着世界。2.小鸡这么辛苦、艰难的出壳,我们来帮帮它把蛋壳弄破行吗?师:不行,小动物必须依靠自己的力量,把蛋壳顶碎,才能来到这个世界,如果帮助了它,有可能会导致发育不良而死亡。3.除了小鸡是从壳里孵化出来的,你还知道哪些小动物是从壳里孵化出来的呢?
学生说(蛇、乌龟、企鹅、鳄鱼、恐龙、鸭、鸡、鸵鸟。。。。。。)4.那我们一起来看看,除了同学们说的,还有哪些?谁来给我介绍下?学生讲解师总结:比如鳄鱼大大的嘴巴里长着锋利的牙齿,背上还有鳞甲;蛇身体弯弯细细长长的;乌龟背上有个大大的椭圆形的外壳;小鸡嘴巴尖尖的,头上有鸡冠;小鸭子黄色的走起路来摇摇晃晃嘎嘎的叫;企鹅背和头都是黑色的,肚子白白的等。师:同学们说的太棒了,我们来为他们鼓掌,其实啊,这种从蛋壳里孵化出来的小动物都称为卵生动物。5.他们从蛋壳里孵化出来是多么奇妙啊!老师决定把这精彩的一刻画下来!(当场示范)6.接下来我们来看看其他同学怎么画的?三、学生创作同学们,看了这么多小动物出壳后的作品,想不想尝试下?那我们一起来看一下作业要求:作业:创作一幅小动物破壳而出的作品,画出他们出壳时的样子。要求:色彩鲜艳四、展评
1.哪幅画最生动?2.选出你最喜欢的一幅画3.哪幅颜色涂的最好?五、拓展今天我们学习了小动物出壳,其实我们每个小朋友也都是妈妈生的,妈妈生我们养我们很辛苦,所以我们要爱我们的妈妈!那么今天老师希望你把你的作品作为礼物送给爸爸妈妈!
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