人教版小学美术一年级下册《出壳了》教学设计

人教版小学美术一年级下册《出壳了》教学设计课题出壳了主备人课时第一课时课型造型•表现使川人教学目标1、探索生命伊始的奥秘，展开回忆与想象，人胆自由地表现出一•种自己喜欢的生物出壳时的情景。2、通过观察、幻想、体验为交流，感受生命的不屈与独特的美丽，进行想象为构思，追求衣现的新颖与牛动。3、培养学生积极探索生命奥秘的激情和关爱生命的思、想感情。教学重、难点1、启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景，利用多种方法打开学生思路，鼓励创新，表现出生动的Mrfrio2、表现的自由性和不同种动物的特点，通过欣赏、鼓励等多种方法解决。教具多媒体课件，塑料鸡蛋，蛋筐，彩色卡纸，口纸，彩笔，双而胶，笑脸贴，垃圾盒。 画具彩砂纸，蜡笔。卡美纸，橡皮，彩色记号笔。彩色海绵贴纸，水。垃圾盒。彩笔。纽扣，织布，胶板书设计出壳了抓住特点，主体放大区分背景色大小比例协调教师活动学纶活动教学意图一、激趣导入故事导入:1、胖胖的鸡妈妈每天都下一个蛋，可是有一天，鸡妈妈出去捉虫子回来发现蛋全都不见了，鸡妈妈好伤心啊！谁能帮鸡妈妈找一找这些蛋宝宝们？学生们纷纷找鸡蛋把鸡蛋放进老师的筐了里。（出示鸡妈妈看着空蛋筐伤,2图）|2、蛋宝宝重新回到了鸡妈妈身边，鸡妈妈要对他们做什么呢？学生回答出「孵蛋学生冋答出一从蛋壳里出來的。 （出示鸡妈妈孵蛋的情景图）3、想知道蛋宝宝们是怎么来到这个世界上的么？一这节课我们就一起來见证生命的奇迹吋刻-出壳了（预先准备好彩色卡纸题hl贴在 黑板上）观看小鸡出壳视频。问题1:你在视频屮看到了什么？学生回答出一在视频中看到了小（小鸡出壳冇没冇得到别人的帮鸡是自己出壳的。助？）问题2：小鸡出壳的过程是怎样学生回答出一小鸡出壳的过程：的？用嘴巴戳破蛋壳，手脚并用破壳--那你们想不想体验出壳的感觉而岀。呢？接下来我们请两位小勇士上台表演《我出壳了》。学生积极举手想参加表演。二、体验出壳小游戏-假如你是蛋宝宝你怎么—位男生一位女住上台表演，各出壳？自从黄色和白色的“蛋壳”中破—请两位同学表演并从以下几个壳而出。方面谈谈出売的体会说岀出壳的心情，高兴和开心。你表演的是什么蛋宝宝？见到不一样的同伴握手做好朋**出壳的心情？动态？友，见到妈妈表达对妈妈的爱。**见到不一样的小伙伴会怎样？**见到蛋宝宝的妈妈会怎样？小鸡和我们都出壳了，人自然屮学生纷纷冋答有乌龟，鳄鱼，鸭还有哪些动物是从壳里出来的了，天鹅等。呢？（出示其它卵生动物图片）总结卵生动物概念。三、引发联想1、欣赏其它出壳小动物的照片学生回答出一1小鸟饿了，等待2、语言引导：每个蛋卵里都包裹食物。2小海龟想回到人海。3小着一个小生命，在它们出壳的一鸵鸟想找妈妈。瞬间，它们会想些什么？做些什么？ 出示图片1刚出売的小鸟为什么张人了嘴巴？2刚出壳的小海龟通过白己的努力出了壳，它在想什么？3刚出壳的小鸵鸟睁着圆圆的眼晴在找寻什么？四、欣赏作品这是生活中小动物出壳的照片，那在小朋友的笔下，它们是什么样子的呢？欣赏其他小朋友的作品1表现妈妈孵蛋的情杲。圭引导学生鸭妈妈在画而的哪个位置？鸭妈妈有什么特点？创作的注意事项？（黏贴彩色创意蛋壳板书一主体放大，抓住特点）2表现出壳的情杲。**引导学生小动物出壳颜色和背景的区别？（黏贴彩色创意蛋壳板书一区分背景色）3表现出壳后见到妈妈悄景**引导孔雀妈妈和孔雀宝宝在形状上的区别？（黏贴彩色创意蛋壳板书一大小比例协调）五、教师示范学生四答出一1、看到了鸭妈妈孵蛋，鸭妈妈的嘴巴和脚是扁的，创作注意小动物的特点，画人。2、看到了蛇宝宝鳄鱼宝宝出壳，蛋壳颜色和背景色不一样。3、看到孔雀宝宝出壳和爸爸妈妈在一起，爸爸妈妈大，蛋宝宝小。学生上台画出孔雀美丽的尾巴,表达创作时候的思、路：确定主题 添加背景-注意抓住小动物特点，画大一些，蛋宝宝和妈妈的大小-丰富|川|面-涂上鲜艳的颜色。说出这是孔雀的特点。（在画动物特点时候让学生帮助完成）大自然中还冇许多动物对这个世学生组内讨论自己想表现的価面界充满了好奇和想象，你想表现情景，看课件中的创作要求。什么样的情景？六、学生创作分组进行，纯画-**读创作要求彩砂纸，油画棒。材课件屮滚动优秀作品，并播放卡美纸，彩色记号笔。优美音乐。其他形式-贴纸画，彩笔丰富画面'0织布纽扣画,彩笔丰富画面。刮画线条造型。七、学生展评自评自告奋勇自己介绍自己的画。互评互评贴笑脸贴，并说出为什么觉师评得他的画好。欣赏其他形式的作品师评画的都很好，没冇価完的也是一朵含苞待放的花朵，课下完成。八、总结收获1、像蛋宝宝一样做个努力的孩出示图片1子。语言引导-在生活中我们要做个2、爱护小动物。什么样的好孩子？3、体会妈妈的辛苦，帮助妈妈分**自己的事情自己做担家务。**爱护小动物 **妈妈的关爱