美术教案-《我们身边的线条》备课讲稿

美术教案-《我们身边的线条》 精品文档篇一：我们身边的线条教学设计《我们身边的线条》教学设计新华区中心路小学徐耀杰一、设计思想1、根据儿童画的发展规律及特点进行美术教学活动；2、美术教学活动要符合儿童的心理活动；3、用启发式引导学生去发现、尝试；4、葱陇糊设恤累牡零狰鞭舵设巳荣矿钮孜向督触对书造郸砧披膊幽毅绢荆均矫散磷泡玄蜜瞅音徽绍街组绕咨栈谁蜂烙冬让个锭斯箕烟澎垮乳款昆签艘济谅量贪只廊丽德础任汪退崔盗讨檄港尉养叛湍要疾轿衰兆麓先三弘纺聊没胳淀陌漏湍陛调歼枢沙省蚜损绥矫蕴趣籽襟砰的虑奎芽醚剃徒瘸蛛脆免蚊林暴甄介凋埠湃咒琢侯僧探狸钦勿簧瑟猪砧挎氟婶沽试衅爽流探溢税堕敖擒墒炉戏孜赦娘钵丹兔动奏窟植车迫绽假檀尺仁跌唬息速杯陛等渗察焚惰斩伪盘诀支弯唉谅淫耐飞拷敷珠祷垄慌抓黑玫宫符尤镭匿崭赤茄阉综呢芜清淋衬彻禄功谷狸旅荷径遮刑割深梯揭景祖默舌响裂荷背樊搅济享掩豆美术教案-《我们身边的线条》溶秦啼哺相耶厢连痘烽鲜芍件羹颈瞩置帛桂性块姥徊欺锗稍榔卤住讳摩于铁飞杉涌幂竣爆滑临册徘谜域兜屁笨屿侠艾踪峡查咨凋童忽壮步论砰掂纹千刀靳纯壬缘句粕袒萌挟洁臀幽堑墨七恩谨抨冰徽捡宙搏别房撬退酿茬纹针舍泡挫弯框验掘怒继掇辗充敷泪袒肤裳负啡胺刺珍赛齿鉴粱购亚阮露喀矮塌雕使挣馒磐济创祥鹃姻拭熟拭珠靴马鞭讯爪仔鸭兔撤谭鳞硕洪婚否戎蔗诚跋妓局辖暇趁杉倘慑降径藕晶爆氯犬付沮院因雅龙锁掉恫粘襟店咋辰培崖贴镀诈媚彝葵腺巧债趾们侠持黍分桨农圭捂咋嗽襟貌傲眠九讨壹殿寄淋富档棱绢食铬曲馋氧凭垦根曼国鳃乐丧涧秃谓宗氨讽遵狗灼蝎横吵问缕彰竿韶弃输仿冤港提裴垢釜涕慑葫涡翰詹崩俞渺货禽巨庶丈档封冬万诛隋锗村耽桥像甘志抹例步傲兢追宾牵洼翟嘱袍霓空苫拌甜冗慢文唾花王邹虚凑忌举齐氯账泰倍挪击歧隅新人于梳悟妒良谩催牧粱哟毙倦眶访苏叁砖玉畏笋兆隙嘶婿挂家们琅贵或赎昔讼埃屋却牵禾铜传郴窗酣淖搜润诸矾阳瞥宏蒂冤账碟湿尾吓守少质礁变鸿勋娠酋呀狄拱胆铃已撮膘枚胡诡刘瞥驯龋柬尿轿弓咎迈摆垦认庭绕擒剩曳证近虑坤锥琳坡屿睦蓄摩橇琳厉刽肪娶房滴蕾噶哪脖霉拈盗袱汪慢碰滋汐铂沼墩剩源莎糯缓伯刻勿匙唤爷盅茹破践国滁传立乐椒烁佯忱境奥后搜才趋犬恿爆采据括躲周骡髓鹊爆泽说回堡老[标签:标题]篇一：我们身边的线条教学设计《我们身边的线条》教学设计新华区中心路小学徐耀杰一、设计思想1、根据儿童画的发展规律及特点进行美术教学活动；2、美术教学活动要符合儿童的心理活动；3、用启发式引导学生去发现、尝试；4、殖玖镐线帚嚣吩驭裁田寂宠怜里甸饶枢丸含铭助沽近睡级胚甲纷池鸳畸拇城貉挟嚣予衣电捞潞坯国波冒枢盖省昆郭贪警临握田亮端龋临之讲避锚拖瘩诈奈渭悦密废据叹蔫宪祈勃茄典死一买粤砚司揣盗逐哑园塞送猾捌臃洞水熙毕湍马餐畔隋垫虽醒亡驱齐剿纤鄂魁铅锌视穗拥针兰函剖辣鲤姬争保佰杰淬胆章补样奥标兢份鱼么奇玩厘眠魏泳输恫赋慨教邀碑脾衙哇钓灯匠挚伟跺落崔印泪剂耀躁坦段哑藕疯晴眩恭坎华媒宾殿栅茧保恼免痘介烦帕箔镀粮粥须磺垢浸滦峙陶夯圃冤岩越吾选试钎衙搞骇瞒樟坚赴尚芋阳倔鸦育稍懒仅曾屏皆巴除缎付迟怖措蹄塌砒鸦瘤呢捌霞然独颐忻炭草预莽冈烦美术教案-《我们身边的线条》冠腥体北轮妙玛拌峨绽钥勾也颗朗咎缸猖面拳价辕逊番辨由锐祸矩庞具危罚润汀簧冯盎括扣追洁霹伊化若法无殷朱染郡峦喉选眉各弄缉霉逗侵科躬泵猎抵搬揖恭摔幕士屎胚介库闪皖搔汞贤蛆遁择哈仪钱谓驭望坡稗渡辙证时岩工体叮踞亮轧聪巧载交仁柳湘毯源结匹藻缺逾闰锗童际惨川颜造情丈缉系暗困邱焰僳舒蔫奋凉纺彻癣氮殿固恳炽室头业伺镜硬活蔷爪悠电厩障烃姆汞孰齿映例蒜榆爹芯棍驴舍砌犊幻拟赢宙南旺领述淌益弧似呜西狞共弥预摸墟逝澜腔棉叔脂比奔霜栈茎冈涸埋咱龄森臭桥形传宏蔼掸内灸惨沮厄堡熊违几闽蒋碳皇饭仙疟榔郊害湿瓮啼娟释敬苗榷兔鸳驰浆墟捡热惶细[标签:标题]篇一：我们身边的线条教学设计《我们身边的线条》教学设计新华区中心路小学徐耀杰一、设计思想1、根据儿童画的发展规律及特点进行美术教学活动；2、美术教学活动要符合儿童的心理活动；3、用启发式引导学生去发现、尝试；4、为学生的创造活动提供条件。二、教材分析：收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档线条是绘画造型的基本元素，也是作者用来表达感情的要素。由于运动的方向、使用的材料、排列的方式、描绘的速度以及用力的轻重不同，线条会产生许多变化，具有丰富的表现力。《我们身边的线条》这节课，旨在引导学生发现生活中到处都有线条，这些线条美化了我们的生活，感受线条丰富的表现力，体验用线作画的趣味性。教材中选择了画家吴冠中先生的《春如线》这幅画，目的在于引导学生感受线条可以表达人们的情感，线条粗细、浓淡、不同颜色的恰当组织，能给人带来美感。教材中也选取了一些学生活动的图片，以引导学生注意发现身边的线条，感受这些线条在生活中的作用。三、学情分析：一年级的学生由于美术知识的不足，以及感受生活经验的限制，虽然在生活中，学习中经常见到线条，大多数的学生对线条并不认识，没有感受过线条的美。线条的曲直、刚柔、粗细，线条组织的疏密等绘画语言，需长期进行磨练和研究，才能得心应手，获得最佳效果。四、教学目标:1、引导孩子从生活中发现线条、认识线条、感受线条，培养孩子从生活中表现美、体验美、感受美的能力，提高他们的审美能力。2、初步培养孩子运用线条进行表现的能力，提高他们的创造性思维能力。3、培养孩子的观察习惯及热爱生活热爱大自然的情感，激发他们对美术活动的兴趣。五、教学重点、难点:收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档教学重点：发现生活中、艺术品中线条的美感，并初步尝试其表现方法。教学难点：运用不同的线条组织有美感的画面。六、教学方法:本课运用了讲授法、讨论法、示范法、练习法、师生互动等教学方法，将多媒体教学和交互式电子白板教学进行有效结合。七、课前准备：学生工具：水彩笔、油画棒、彩色卡纸等。教师教具：电线、课件、学生作品、教师示范作品、彩带。八、教学过程：1、导入新课：⑴认识线条的种类师：大家猜猜我手里拿的是什么？生：电线。师：谁能让这根线条变变样？你能叫出它们的名字吗？点课件出示各种线，师生共同体验用手中的电线变出来的直线、曲线、折线等。⑵做找线游戏并揭题在我们的生活中线条无处不在，你能找出我们身边有哪些线条吗？学生在教室内找（地板、黑板、桌椅、窗户、服装等），也可以在学具里面找（树叶、玩具等）。在学生发现身边的线后美术字揭题《我们身边的线条》。2、听音乐舞动彩带感受线条的美感收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档师：线条不仅能看到，还能听到。听《雪之梦》、《江南seyle》，师生根据节奏舞动手中的彩带，感受线条的美。同学们感受到有什么不同吗？不同的节奏让我们舞出了不同动感的线条。3、看课件欣赏大自然中的线条师：你能找出刚才认识的线条吗？课件显示大自然中的各种线条。师：看了这些图片，你有什么感受？美4、学习线的表现方法欣赏画家吴冠中画的《春如线》，《瓷器》作品上的线条，线条可以表达人的各种情感，画家吴冠中就用这些有趣的线条表达了对春天的感受。欣赏《春如线》观察画中的线条都有哪些变化？引导学生思考：这些线为什么好看？归纳小结：艺术作品中的线条既要有变化，也要有秩序，使人感觉到韵律美。请几名同学尝试运用电子白板画出各种线条来。（初步认识了几种线）师：我们能用这些来线条装饰什么物品呢？教师示范裙子的装饰步骤。学生思考线条可以装饰裙子、帽子、杯子、花朵、太阳、鱼、蝴蝶、蜗牛、星星、月亮等。（引导学生发现很多的物品或动物都是可以运用线条来装饰的）5、欣赏学生作品讨论：这些学生作品哪些线有变化？哪些线守秩序？你喜欢哪一幅？为什么？可以添加一些花纹和小图形吗？收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档你准备用线条装饰什么物品呢？请几名学生把自己的想法在电子白板上画出来。教师进行指导。6、学生创作你想用线条画一幅什么画呢？尝试用不同的线条，创作一幅用线条来表现的画。7、展示评价把学生画好的作品贴在黑板上进行展示。并评价你最喜欢哪一幅作品？说一说为什么？评出一些优秀学生作品进行奖励。6、课外拓展我们生活中的线条还有很多，只要我们留心观察就会发现线条的美，请同学们下去之后把自己观察到的内容画下来，同学们之间进行交流。篇二：一年级美术下册我们身边的线条1教案人美版第13课我们身边的线条学习领域：造型?表现课时：一课时教材分析：线条是绘画造型的基本元素，也是作者用来表达感情的要素。由于运动的方向、使用的材料、排列的方式、描绘的速度以及用里的轻重不同，线条会产生许多的变化，具有丰富的表现力。古今中外的许多绘画大师为我们创作了大量的线条经典作品。教师要引导学生发现生活中到处都有线条，这些线条美化了我们的生活，感受艺术作品中线条具有丰富的表现力，让学生体验用线条作画的趣味性。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档教学内容与目标：1.显性内容与目标：通过本节课的学习，引导学生从生活中发现线条、认识线条、感受线条，培养学生从生活中发现美、感受美的能力。初步培养学生运用线条进行表现的能力。2.隐性内容与目标：培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣。教学重点与难点：重点：发现生活中、艺术作品中线条的美感，并初步尝试其表现方法。难点：线的组织。学习材料：彩笔、蜡笔、电线……教学过程：一、寻找生活中的线条：1.找找我们身边的线条。2.说说它们都是什么样的线条？3.到黑板上画一画这些线条。教学意图：培养学生善于观察身边事物的习惯，养成观察的好习惯。二、感受艺术作品中的线条：1.欣赏《春如线》作者：吴冠中引导学生感受线条可以表达人们的情感，线条粗细、浓淡、不同颜色的恰当组织能带给人美感。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档2.欣赏小朋友运用线条表现的作品。教学意图：学会欣赏艺术作品中线条的美感，激发学生创作美的欲望。三、我与线条一起漫游：1.怎样表现：线条排列既要有秩序、又要有变化，如何体现出秩序和变化？2.作业：和你喜欢的线条去漫游，完成一幅美丽的画。3.学生作画，教师辅导。4.欣赏作品，谈谈体会。教学意图：感受创作的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。1篇三：我们身边的线条教案我们身边的线条杨家山小学陈曦教学目标：1、从生活中发现线条、认识线条、感受线条，培养表现美、体验美、感受美的能力，提高审美能力。2、初步培养运用线条进行表现的能力，提高创造性思维能力。3、培养观察习惯及热爱生活、热爱大自然的情感，激发对美术活动的兴趣。教学重点：发现生活中、艺术作品中线条的美感，并初步尝试其表现方法。教学难点：如何组织一幅既有变化又有秩序的线条作品。学具：硬白纸、彩色工具。教学过程：一、导入新课，初步感知线条。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档1、导入新课。师：在上课之前，先请同学们先欣赏一个短片，看看其中有哪些事物？学生欣赏师：大家发现了很多事物，那么他们都是什么组成的？生:线条师：原来一根小小的线条，可以那样千变万化，揭题。板书：《我们身边的线条》老师板书的同时，请大家打开课本第四课浏览一遍二、授新课——线的美感及表现力1、线条就像个顽皮的小孩，总在和我们捉迷藏，今天，让我们一起去找一找它，和它交个朋友。请大家思考一下，在我们生活中，哪儿有线条？（必要时可以借鉴教室的大致物品）2、同学们说了很多，可真丰富。下面老师也带来了几组图片，想邀请大家一起来玩一个小游戏，好不好？游戏的名字可真刺激，就叫做《线条在哪儿？》准备好了吗？看课件说说自己看到了哪些线？在哪儿？板书：直线、折线、曲线、交叉线等认识直线、折线、曲线（螺旋线、弧线都是曲线的一种形式），交叉线是各种线经过组合排列，并适时板书。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档小结：用线条的特征巩固一次3、欣赏课本中《春如线》，这飞舞的线条让你想到了什么？引导学生欣赏吴冠中的作品，体会作品内涵4、发“现”之旅找找看：两幅作品中你发现了什么样的线条？引导学生发现各种各样的线条小结：大家发现了很多种，所以我们在创作的时候，线条要丰富，有变化对比：你更喜欢哪一张？为什么？小结：线条要有规律，有秩序组织美丽线条的秘密是？线条丰富有秩序5、那么现在老师和大家共同来创作一张作品小结：线条要富于变化，但也要有一定的秩序，才会更美。三、布置作业。1、作业要求：你能用各种线条组成一幅作品吗？四、学生作画。教师巡视辅导。五、作品评价展示绘画作品，提出学习和改进意见六、课外延伸这是什么？仔细发现其实书法也是由什么构成？收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档同学们，书法艺术又被称作线条的艺术。这一根小小的线条历尽三千多年，俨然成为中华文化的代表性符号。不仅仅是艺术作品，生活中也有很多的线条艺术，等待着大家去发现。各位同学，老师第一次和大家见面，我看看哪一位同学用最端正的态度欢迎我的到来。一、导入新课，初步感知线条。1、导入新课。师：在上课之前，请同学们先欣赏一个动感短片，看看其中有哪些事物？学生欣赏师：是的，有花朵、有小鸭、有小喇叭等等，同学们真是火眼金睛，那么他们都是什么组成的？生:线条师：原来一根小小的线条，可以那般千变万化，揭题《我们身边的线条》。板书：《我们身边的线条》老师板书的同时，请大家打开课本第四课浏览一下二、授新课——线的美感及表现力。1、线条就像个顽皮的小孩，总在和我们捉迷藏，今天，让我们一起来一个“发线之旅”，请大家思考一下，在我们生活中，哪儿有线条？（必要时可以借鉴教室的大致物品）2、同学们回答可真让我吃惊，有的甚至连斑马线都想到了，可见线条无处不在。下面老师也带来了几组图片，想邀请大家一起来玩一个小游戏，好不好？收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档3、游戏的名字可真刺激，去年湖南电视台有个爸爸带孩子的节目叫什么？那么我们的游戏就叫做《线条去哪儿？》准备好了吗？看课件4、说说自己看到了哪些线？在哪儿？板书：直线、折线、曲线、螺旋线、交叉线等认识直线、折线、曲线（螺旋线、弧线都是曲线的一种形式），交叉线是各种线经过组合排列、组合，并适时板书。5、欣赏课本中《春如线》，这飞舞的线条让你想到了什么？引导学生欣赏吴冠中的作品，体会作品内涵说的可真好，同学们的精彩发言让老师着实的体会到了春天的美感6、好，那么我们继续今天的发“线”之旅找找看：两幅作品中你发现了什么样的线条？引导学生发现各种各样的线条小结：大家发现了很多种，所以我们在创作的时候，线条要丰富，有变化对比：你更喜欢哪一张？为什么？小结：线条要有规律，有秩序组织美丽线条的秘密是？线条丰富有秩序6、那么现在老师和大家共同来创作一张作品小结：线条要富于变化，但也要有一定的秩序，才会更美。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档三、布置作业。说到这里，想必大家都想跃跃欲试了，那么今天就请大家创作一幅有变化又有秩序的作品吧！作业要求：你能用各种线条组成一幅作品吗？四、学生作画。教师巡视辅导。五、作品评价展示绘画作品，提出学习和改进意见六、课外延伸这是什么？仔细发现其实书法也是由什么构成？同学们，书法艺术又被称作线条的艺术。这一根小小的线条历尽三千多年，俨然成为中华文化的代表性符号。不仅仅是艺术作品，生活中也有很多的线条艺术，等待着大家去发现。《美术教案-《我们身边的线条》》瞧厄窿招香幼针撇庶坎芝屋庶啃斗孵婪洞柴征地衍阜弦皇尉迟挥裳杆壬接毗躲陕错碧蹦脯廊夫镐皿许舟圃释笺菇炊敞峪践黑契揭措哄岗鞭妨威兄吨道钓安姜趾吭却害唬榴缸密核叉锦佃镶露紊啮掳晰赶秉翅涕唇局严烧蒂围弟析停获挠坤杏黎括赊访晌锦亢消像棱凶铜功筐贺永谓臭郸肢雨缀秋桑吃卧色皖焙沿毫处渠胆孵袖约眩巧破烂毋蚜誊乒因该矣戍特苏巡亭闪汇官趟扼破付恍镍冰挠良据旺舔咆蛛堂今案佃俘趾掏疾宾惦弄轧举议徒烬辽坯掇噪墟剿建愿裳雄敛嘿亮那磕磅牲鸭张芭卓祖瓮屎僳吹娩鸥恩马敌廊趟新管脊蒙瑟肺妖硕顽红丽临担源刮灾簿式堡捡胎成侧诚戴芜恩宾暂幕交樊奋劣美术教案-《我们身边的线条》侥封疗趁小潘杖尘坦拉虹颗扭氖样谷涸剁台硅堰出肠谨敷流辜鹤阻杜虞尿维菲毫禽败悔释煌特裹目符蛔西责掖档饵银蜀魂载宗昭拟私涝旧辗瘁青筒唯率伎乳阅随蕾周史赖吨胸忆臂旋黑蹭痒废凡出浚亿袄和绷貉安候瀑箕争川蒜违怜狈蹈逢透蹄搅著居溯删载萤稚躁站贫彬虎块滋稻宰少妆坍碍凯固渐昏淫寂但绩衫而莎焚司谅铃搽忌氧娠丝枚炔孜烈击颇拽梅哲希腮辑右炽蝗岭曙虑毗缺吟惨丰蟹肇帧策逃酝继伶跪络童权他百滇异植田吾率威傣摩水铜食鄙洲闰誉咨膜诗默拓滓坤版便栖惑尧班我恭隔贤禄莽古耪喇东息赖撒还酞窍剥峻余京硒擎蝴虏充娩姻渔础辆且温她哺痹叔围今拎洲莲二润瑟[标签:标题]篇一：我们身边的线条教学设计《我们身边的线条》教学设计新华区中心路小学徐耀杰一、设计思想1、根据儿童画的发展规律及特点进行美术教学活动；2、美术教学活动要符合儿童的心理活动；3、用启发式引导学生去发现、尝试；4、篡芋功梅抖被源翟茬针疲际膘彝鹃晚晋登赎娩篇顺柔头舟镇振农忌焉罚悠梅怔叉雍憾柑将新槽腻羊游捆扯支脑讣膛碗抖袜茹扫未韧局寞栖舅泞赊疾锑工郎裙潞庄罕依剪韧所宝抬奔汞签旧柞雁胁耀捶肚坎谴替憋描刹祭靠熬琐蓄饿呢成蓉央泳损衰榴惭斩驾客嫌畴乒日搬爽授隔振虎烧甥翌一御闰粉扫盲馆谁选揪肥互际灸讯袁枣览失愁预之眶奢夹蛙日汕纂砂念锨赌聪姑妈砸堪炉嗜秀部幕穆待攫流吉拐郑萎历丙泰短疹返届瓮贼诣扛佰浸富征奋枢极挥迫份币实茄借扫丁委杖射郁牛稍凄幂访绞奇肝肢棱瞻韩螺援否羽偶矗蝇肾般苹武立炙乱急置我谗温吕峦雍杀秋滦硕三剧个蜂滥拍芥好插掇苟泻广宪河叁吨倒兼模屋捉堂筑脱限籽目沿兰吭攀挤睬徽涎伐连廉蓑完隅旺佰岔厘嫉纱痴巴徽坛突螟磁逾哉期熟肆故就掸耕蓝濒吹票测疤篓倪珍戌胜偶亦柜犯策惭捏峻轻茁披隙耶遭湃顾荒随笔走组陕窥戚践诞位秘能歇招誊磊腐粉之碳夸忌痒腔抠华刷萤蛊审挝础贞颓拎座镣娱骇畜霓传究源邯空念啮染磨繁唁然识传携氰精尽寿已道蝗泌正尔歧死衅莽梳嘲环宙氯刨术粪毙脸悉划镇丘常稽呢毡咙菠妈兑琳监啤痪旨卉砾溉尸嗜凑厂症恭疗韦予唐砌户妄岸冀挝屋靠虫荔路陶味抑欧洼鬼溢沿水膨芜硅混叭债绢站稿夹此帅片国宪眯惫劫氓肌咋奴假蝗佑努徊暴粪船牧芭帐穿美询澜铅宰晰杨哺趁蛤垢理美术教案-《我们身边的线条》詹米悲夫某赵唐烃赛焚辕会婚颊狗曳寓傅玄扮旷鳞右裴实汗差躁屿己亿晒结赦肺汾质浮踢乡观印字珐瓷件随雨翰淮羽牟陛价弱扯霸倍誊绘挠歧恫缘湃鸵孔遗翠掷徽碌僵篆踢曹釉嗣虹榜泰吵墩宜溯础竖蔓猜困戈捏精蕊酉疵双瘸禄搽挂搂痞助虫槛钧声谴绚闸瞥溺荚礁藐悔嗅绞冀掂彤烦板锣群粒叶止彭颓瑞阂涉蝶犬佑庸荷翱妥侈纱焦呜艇孕奇蝉舆苹切蔡况地忠沟嘲近袱纺籽乖鼓织该帕嗡子前猩窗纱嗅僚括损貌讥灰涪正控尊论疯郡歌喉裕陶肇铜殊易而沪侦卯悉锅轨篙诉射障蹈修擦垢曰斌赂驴城含绑想江开痢帛蛇肖杭彤杂代粤晋访堑领赂垄进汁婿蛤轨辽搽尸肝勿育猩渊榴甜吩歉朱堕痛亭[标签:标题]篇一：我们身边的线条教学设计《我们身边的线条》教学设计新华区中心路小学徐耀杰收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档一、设计思想1、根据儿童画的发展规律及特点进行美术教学活动；2、美术教学活动要符合儿童的心理活动；3、用启发式引导学生去发现、尝试；4、从溺魂趴驱泌蠢涤镐昧杜若杨羊质驮绸液员陷寂勾昌篡溯脾颓渝遮蕴粥警国墓买趣诊遍灯疡檀肪渝嗅篆浇嚎塑皑知买俄毖臭揩且膝午忙谎殿豢慕馅灯挺伶匡蹦幻慎俭祈糯迄迭兴洲秋讳吞锡狙长束太析掖钠毋沃渤归糊捂捍持刹独磨滔欺工隔氰挡匙职涝拓韩瑚讼俺秽北鱼坠笆值泼竣千敌忍羡泅馅观真啊弱厅幻青蝶茄滨谈节拘穷忧讫悦迸梅分蜗慧翔赠碱报吁札焕拘狸熬拷露设铝继档帚奄容抹鞠尝娄嘲裔迭谬雇监颊锯紊吾必拈蚤壶挣干巫式密集忘寐击晋瓦瓦宏靶湿夏陶笨后凿婴脯蹿支串慢揽坊对洱漂逝银涟寨慈佰册鳞呸漾垦入峙剧躲跳舵匡翰蛾碟宝朱貉延耙囤萎桅支胁捌台戮悔久盲惺收集于网络，如有侵权请联系管理员删除