小学一年级美术下册第7课《童话城堡》名师制作优质教案人美版

⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯童话城堡教学目：1.通拼、搭建童城堡的游使学生初步了解基本形之的合关系。2.学生通游体作的趣。3.培养学生的察、想象和造能力。教学重点：通拼、搭建童城堡的游使学生初步了解基本形之的合关系。教学点：培养学生的察、想象和造能力。教学方法：情境教学法、探究法、自学法教学准：1．教具：城堡片及件、儿童喜的画片歌曲、自制状、画形象的片。2．学具：各色彩、儿童木教学程：一、件出示片，激学生的学趣。出示石景山游园片：：①小朋友，你知道是哪儿的建筑？②当你看到座建筑，你想起了什麽？③座城堡你什麽感？（从外造型及在游园中玩所感受到的去引学生体会）学生看片回答：①石景山游园②学生想起了（和爸爸、一起去玩的情境⋯⋯）③感（外⋯⋯我⋯⋯）二、出示片学生欣，城堡的基本造型，体会造型的美感。加学生的感性，培养学生的察能力，激学生的想象。1、出示四幅种城堡片，学生分析城堡的特点。①外形②感三、情境，激学生的作欲望。使学生在拼搭建的程中了解基本形之的合关系，培养学生的想象、造能力。一位，增学生的合作意。1、教情境，激学生的作欲望。小朋友，今天老你来了几位小客人，你看：教出示件（几个学生熟悉的童故事中的人物、物形象）1 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2、教师代表小客人们向大家问候。3、以组为单位让学生选择自己喜欢的形象。4、教师让学生为自己喜欢的形象拼摆、搭建城堡。5、教师巡视辅导。四、作品展示，培养学生的语言表达能力和善于思考发现问题总结经验的能力。教师以记者的身份采访学生，向学生提出以下几个问题：①你们的城堡是为谁设计建造的，为城堡起个名字。②说一说城堡的特点。③你们在设计建筑的过程中出现了什么问题？是怎样解决的？五、评奖。反思：学生是兴趣浓厚，表现时的心情和情绪愉快，作业的效果突出，在创作过程中，为引起学生多方面的构思利用你来讲《童话故事》达到丰富构思和构图的目的，不足：在设计中对城堡的整体设计构思不全面2