美术教案－童话城堡

学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。美术教案－童话城堡　　课题：童话城堡课型：造型表现课时：2课时设计：邱琳娜教学目标认知目标了解城堡的大体结构及其特征，运用大小不同的形组织成建筑群。能力目标培养学生的观察力，想象力、创造力。童话城堡情意目标感受城堡的美以及它和生活的关系。教学重点感受不同城堡的美，引导学生展开想象，大胆创作。教学难点　　如何运用基本形的变化画出美丽的城堡。方式启发式。策略创设情境，启发想象，主体创造。手段城堡图片、用彩色纸制作的城堡各个部分用于互动游戏。板书设计　　教学反思童话城堡　　每个学生都有无穷的创造力和想象力。在教学的过程中针对低年级学生的特点，增加了一些游戏环节，并给予鼓励和引导，产生了许多好作品。序号个性化教学过程　　教学处理的设计说明教学过程　　的调整一.　　二.感知与启示（1）　　介绍自己知道的有关于童话城堡的童话故事。（2）　　谈谈童话故事里的城堡给我们怎样的感受。　　欣赏与分析欣赏课本上的图片，了解城堡的大体结构、所处地域、自然环境以及城堡的功能。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　给学生说的机会，从而激发学生的学习兴趣。　　引导学生观察、发现，并从中领略不同城堡的美。　　序号个性化教学过程　　教学处理的设计说明教学过程　　的调整　　三.　　四.　　五.　　六.　　师生互动出示教具（用彩纸做的城堡的各个部分），让学生上台进行拼接，从中讲解如何运用各种大小不同的形组织成建筑群。　　构思你准备为哪里（提示：游乐园、海底世界、宇宙……）设计一个新城堡？设置在不同地点的城堡分别应具备哪些的特点？　　学生作业　　按步骤有序地进行创作。（1）　　构图，表现城堡的特征。（2）　　注意画出城堡的前后关系。（3）　　刻画细部。（4）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　有情节地画背景。在学生作画的过程中引导学生：你设计的城堡中有哪些有趣的故事？尝试将它在画面中表现出来。教师巡回辅导。　　展示评价学生根据画面讲故事。师生互动，探究问题。　　激发灵感，培养创造力和审美能力。　　实践中培养创造力和审美能力。　　跨学科的综合，培养学生的口头表达能力。　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。