《童话城堡》说课稿

精品资料————欢迎下载剪贴线描画《童话城堡》说课稿说课老师:张欣说课时间:20XX年3月24日说课年级:中级班敬重的各位领导、老师：大家好！我说课的内容是剪贴线描画《童话城堡》；下面我从教材、教法、学法、教学重难点、教学流程以及预设教学成效等几方面分别进行说明；一、说教材1、本节课接受的是我依据教学需要和同学的具体情形,参考大量资料形成适合于教学实际要求的校外训练自编教材；依据少年宫专业课的要求,重在提高把握绘画的基本学问和基本技能,以适应同学的学习需要；扎实的基本功是他们决胜高考的唯独手段；本节课我要讲的是剪贴线描画《童话城堡》,是在之前对形状和线条有了初步明白熟识的基础上讲解的；本节课以要点形式提出有关的基本概念和方法,并将其渗透于课程训练的过程中,有利于加深懂得、指导实践,逐步领会和掌握基本形和线条的应用；进而让同学体会、熟识形状和线条这两种造型语言的魅力,引导他们尝试运用不同的形状和线条设计美化自己的生活和环境,对美术造型活动产生深厚的爱好；2、教学目标：通过美术基础学问的讲授,使同学学会对美术作品的观看方法,进而培养同学观看美、发觉美制造美的才能；对于少年宫美术中级班的同学来说,平均年龄一般在8岁左右,美术学习的时间在2年左右,他们具有简洁的审美才能、EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载技术技巧以及学问懂得才能,也具备了确定的想象和创作才能,依据同学的认知水平和教材特点,我制定了如下教学目标：1）认知目标：引导同学初步明白城堡建筑的形状特点及与之相应的各种各样的基本形状,熟识组成城堡图案的各种线条；2）情感目标：通过设计城堡培养同学美化生活,爱惜环境的意识；激发同学设计、制造美好事物的愿望及宠爱生活的情感；3）才能目标：通过本节课的讲授使同学学会正确的观看方法,思维方法和表现方法；通过设计、表现城堡的绘画创作活动,使同学明白美术与生活的联系,并在创作过程中培养同学合作的意识；3、教学重点、难点：1）运用基本形、线设计和表现城堡；2）表现出城堡特点及运用好线条；二、说教法、说学法：本节课的教学过程主要强调师生的互动,在整个教学过程中,老师只是作为同学主动建构学问的帮忙者、促进者,而不是学问的传授者、灌输者；接受的教学方法是演示示范法、讲授法、争辩法、练习法、反思教学法通过讲授和课件的演示使同学对本节课学问有一个初步的熟识,然后争辩如何运用基本形和线条的方法表现对象的形、体；老师依据反馈的信息准时调节本节课的重点和难点,并亲自示范,使重点更加突出,分解难点的难度；最后组织同学练习,巩固本节课的学问点；反思教学法贯穿整个教学过程的始终,依据课堂上同学的反馈信息准时调剂,最大限度发挥同学的主体作用和老师主导作用；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载本节课同学通过听讲学问点,观摩课件及老师示范,练习操作等学习方法,把握本节课的学问点,重点和难点；通过争辩激发同学学习的爱好,调动积极思维,强化同学主体意识；通过观摩老师示范,对做画的方法和步骤有直观的熟识,有利于同学很快把握做画的方法和步骤；通过练习操作使同学消化本节课的学问点,巩固重点、分解难点；四、说教学手段依据教学目标结合少年宫实际我制作预备了多媒体课件,范画；神奇地设计了多媒体参与教学,老师示范,同学争辩、练习的特定情境,创设了生动高效的教学环境；通过多媒体课件的演示和范画的示范使同学对学问点有一个比较直观的熟识,有利于激发同学的学习爱好,强化同学主体意识；在课上环围着教学目标这一中心环节进行体会、练习和评判；结合同学的其他方面的学问基础开放迁移和联系；五、说教学流程1、创设情境,提出问题：由动画片“白雪公主”的动画片段导入新课；提出问题“观看和观看短片内容,说出片中的建筑是什么和哪位动画人物居住于此”；2、演示课件,分组争辩；运用课件讲解学问点；分组争辩如何运用不同基本形状表现城堡的形、体；重在培养同学独立摸索才能,有利于激发同学的学习爱好,强化同学主体意识；3、观摩示范,增强懂得：依据同学反馈的信息准时调剂本节课的重点和难点,并亲自示范,使重点更加突出,分解难点的难度；老师示范对于美术教学很重要,美术是视觉艺术,EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载同时也是特殊讲究技法、技巧很强的艺术；调动同学学习的积极性,激发同学的学习爱好,养成良好的学习习惯；最终组织同学练习,巩固本节课的学问点；4、巩固练习,扩展应用；组织同学练习,巩固本节课的学问点；切实让同学充分动手、动口、动脑,做到老师会教,同学会学；5、反馈矫正,延长迁移；同学练习操作,老师巡回辅导,依据每个同学的具体情形和个别差异,因材施教,准时帮忙不同程度的同学调剂练习的重点和难点,使每个同学都有一个适合自己的训练目标,使每个同学都能在自己原有的水平上有所提高和进步；6、归纳总结,完善熟识；通过本节课的讲授使同学学会正确的观看方法,思维方法和表现方法；学会基本形和线条在本节课中的表现方法；培养艺术的感知才能,把握美术造型的法就与规律,提高技能技巧；7、作业评判,积存体会；呈现几幅同学的作品,让同学试着去自我评判和相互评判,这样可以提高同学的表达才能及观看作品的才能,老师通过对同学作品的评判指导他们熟识画面中的亮点和不足,做到扬长避短；六、预设教学成效整个教学过程中我以同学的爱好为动身点,在教学设计中,我既赐予同学技法上的帮忙,又赐予孩子充分的制造空间；教学中我始终作为同学的支持者、引导者、和合作者；充分敬重每位同学的制造,确定、接纳他们特殊的审美观和表达方式,让同学在特殊宽松、开放、愉悦的环境中感受美、表现美；依据对本次课程教法与学法的选择与教学程序的设计,估量活动的重难点将会得到EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载突破；特殊感谢各位领导老师,期望大家能够对我今日的说课多提宝贵看法；感谢.EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF