一年级美术下册 手形的联想 3教案 人美版

手形的联想教学目标：1.首先从平面手印大树入手，通过手影游戏（摆出手掌和手指的各种姿态），观察手的整体特征（影子）产生丰富的想象，进一步添添、画画进行艺术创造。2.培养学生观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。提高学生对美的感受能力和艺术创造能力。3.小组合作的形式，让学生从内容、颜色、相互的配合等方面进行考虑，共完成作品。教学重难点：引导学生观察感知不同姿态、角度的手形，探索以手形与身边熟悉事物的联系进行联想，研究手形的装饰与组合。启发学生寻找到手形与实际形态之间的联系。教学准备：1.教师准备：颜色盘（红、黄、蓝、绿）、水粉纸、大水桶、抹布、课件等。2.学生准备：油画棒或水彩笔艺术价值观：1.通过美术活动让学生获得身心愉悦；体验到美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。2.在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶学生高尚的审美情操，完善他们的人格。教学过程：一、直观导入，激发兴趣教师首先利用猜谜语的形式让学生猜出谜底“手”。（五个兄弟，生在一起，有骨有肉，长短不齐。）二、做手型1.大家看：谁来了？（老师做狗的手型）2.哪位小朋友也能像老师一样做一做？（个别试着做）3.这些东西你会做吗？——课件：实物图出示实物图片——哪些我们还没做过，大家试一试！——做给大家看看——课件：白底4.运用我们的十只手指与手掌，就可千变万化，呈现出各种不同的事物。在我国四川，手影戏是一项非常特殊的文化艺术表演形式。——课件：课题2 5.出示手型——可以变成什么？——课件：变手型这些手型经过添一添、画一画，都变成我们熟悉的东西了！三、印大树1.仔细看：老师要干什么？（用手印树干、树枝）2.谁给大树穿上绿衣裳？（学生用手印：大树叶、小树叶）3.原来印上去的大手和小手变成了一棵大树。四、印手型1.以组为单位（5-6人小组）2.要求：（1）每组有一张大纸，两到三组共用桌上有四个盘子、四种颜色、、一个水桶。（2）请五-六人合作共同完成一幅手印画，再用油画棒或水彩笔稍稍添画。比比，哪组同学想得多，想得妙，想得和大家不一样！（3）注意：用手印换色时，把手洗干净，用抹布擦干，再用别的颜色。在印的时候，不要用手来涂。用水粉注意有一个好习惯！五、作品展示、评价1.自评：小组内讲一讲印了些什么？（张贴）2.互评：你特别喜欢哪组的手印画？个别（把小手送给他）3.教师评价各组作品。六、拓展1.模仿身边熟悉的物象。在太阳底下做手影游戏。2.将自己所做的手形游戏想象并画下来。板书：手形的联想手形联想——添加组合——装饰美丽2