2019-2020年人美版美术一年级下册《9.手形的联想》教案设计

2019-2020年人美版美术一年级下册《9.手形的联想》教案设计教学目标：认知：感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物进行联想，探究装饰与组合的美感。情感：培养观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。能力：从不同的角度对手形进行联想，用点、线、面结合的方法进行装饰和组合。教学重点和难点：观察感知不同姿态、角度的手形，探索以手形与身边熟悉事物的联系进行联想，研究手形的装饰与组合。教学准备：教师：课件、大画纸、油画棒学生：彩色笔或油画棒教学过程：一、激发兴趣：1、教师伸出手问，这是什么？2、把手放投影下问，这又是什么？二、观察联想：1、教师在投影下用手做一个形象，问这个象什么？2、请几位学生上来做几个跟老师不一样的手形。3、小组讨论：这些手形和生活中的哪些形象相同？如果他们一起玩的时候会发生什么事情？三、欣赏感受：1、欣赏手形装饰：手形变成了什么？用了什么方法？2、欣赏手形绘画：这里有手吗？谁能将手变成什么？3、你还能想到什么方法？四、表现：选择自己喜欢的方式进行手形表演和联想，并画成一幅画。1、用自己的手画成自己认为像的形象。2、对手进行想象，画到画纸上。3、将这些形象在一起的时候可能发生的事情画下来。五、展示：自评、互评，表演展示。附送：2019-2020年人美版美术三上《冰棒棍玩具》教学设计(I)课时设置：2课时授课时间：9月18日—25日一、教材分析（一）教学内容与目标 1．显性内容与目标应知：冰棒棍用大头针组合有多种变化，当两根冰棒棍的中部固定后，若再与另一组相同组合冰棒棍的两个端部固定，就成为一份游戏冰棒棍玩具的材料。应会：参考教材中作品，结合自己的理解，用彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔根据预先的设计进行冰棒棍玩具制作。2．隐性内容与目标（1）通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。（2）贯彻可持续发展的思想，培养学生的设计创造和动手能力。（二）教学重点与难点重点：通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培养学生的创新精神和动手能力。难点：作品的新奇、牢固、美观、生动。（三）学习材料冰棒棍、大头针、彩色纸、胶水、彩色笔等。二、教学设计教学活动与方法教学程序教师活动学生活动教学意图组织教学语言表述。稳定学生情绪。导入新课探究式学习活动1提问：谁能说说冰棒经过组合之后有什么特点？学生分组观察冰棒棍的组合。了解冰棒棍组合后的活动规律。培养学生自主学习能力。 探究式学习活动2探究式学习活动3布置学生研究教材第7页。提问：（1）说说你熟悉的人物、动物的运动方式。（2）想想开合的冰棒棍像什么动物的嘴？结合手中材料，学生分析、研究，了解用冰棒棍设计人物、动物的一般规律。小组同学互相启发谈话。培养学生的想象能力。教学程序教师活动学生活动教学意图探究式学习活动4布置学生研究教材第6页：冰棒棍玩具制作的步骤。布置作业。小组中进一步谈息的创意和设计。培养学生的造型能力。创作实践活动教师巡视辅导。小结。美术实践活。    提高学生动手能力。课后拓展提问：说说制作冰棒棍的体会。学生发表自己的看法。    培养学生可持续发展的思想。 小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页