⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯可爱的动物课时：2课时教学目标：1、引导学生关注自己身边的动物，能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态，鼓励学生发挥想象，大胆表现，体验成功的乐趣。2、引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象力。教学准备：1、动物录象、图片、图书、玩具、模型等2、有关动物谜语教学活动过程：第一课时教学内容：画画喜欢的小动物。一、组织教学，做好课前准备。猜一猜：长长的鼻子，白胖的身体，大大的身体，黑眼睛，耳朵像扑扇，最爱吃的是竹子。四肢像柱子。我的脖子最最长，我还穿着花衣裳。看一看：播放动物的录象，请学生描述自己喜欢的动物。它长的什么样？你能学学它的叫声吗？你能学学它走路的样子吗？说说发生在它身上的有趣的事情。二、画一画：教师出示一些典型的动物外形，帮助学生抓住动物的典型特征并能夸张的表现出来。启发学生尝试多种绘画手法，如：毛笔、手指点画、拓印等。适当的添加一些背景，运用一点遮挡关系。1
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、鼓励学生画出有情节的画面。小组之间可以先进行讨论，分工合作完成连环画，表现一个连续的情节。展示交流：鼓励学生大胆介绍自己的画。画连环画的小组可以分角色讲讲其中的故事。课堂拓展：将自己的作品与你的家人共同分享。小组合作的作品可以留在学校留念。反思：电脑课件在本课中起到了关键的作用，通过课件，学生很快的分析了各个动物的特征并进行了概括，作业效果也很精美。第二课时教学内容：做做喜欢的小动物。教学目标：1、引导学生关注自己身边的动物，能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态，鼓励学生发挥想象，大胆表现，体验成功的乐趣。2、引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象力。教学准备：1、动物录象、图片、图书、玩具、模型等2、有动物谜语课型：绘画综合课教学过程：组织教学，做好课前准备。看一看教师出示一些用彩纸粘贴的动物，学生欣赏。学生讨论用彩纸粘贴和画动物有什么不同？说说你认为还可以怎样表现。小结：画可以用点、线、面表现，做主要以块面的层层粘贴为主。拼一拼、摆一摆教师事先准备一些用彩纸剪好的动物的各个部分，请学生在实物投影上拼摆成完整的动2
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯物。做一做（1）教师演示剪贴或用手撕一只动物，引导学生观察撕纸的手法。（2）在黑板上贴出一个大的动物的乐园，里面没有动物，创设一个动物们要到动物乐园做客的情境，热情鼓励学生的参与。（1）强调抓住动物的特征。展示交流（1）学生将自己做的动物自由的贴到动物乐园里，随意欣赏别人的作品，鼓励他们谈出对他人或自己作品的感受。（2）引发学生对动物的关爱，进行爱护动物的思想教育，感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系。课堂拓展：自己搜集关于动物的资料，进行课堂交流。反思：其实做小动物孩子们在幼儿园里就学过了，但普遍存在的问题是做得太小，我只好让他们在纸上先来画一个统一大小的框，然后顶着框来画，这样大家画得才大起来。3
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