一年级下册美术《可爱的动物》公开课教案

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下一年级下册美术《可爱的动物》公开课教案　　一年级下册美术《可爱的动物》公开课教案　　教材分析：　　本课通过以学生熟知的动物题材教学内容,引导学生进行有目的的欣赏、探索、创作、表演、评价活动，从而认识各种动物的可爱和美丽、动物与人类、环境的密切关系。教材旨在以丰富生动、具示范性的图片、简明的文字、提示主要教学内容及具开放性、选择性的教学要求的形式，引导学生参与美术学习交流的活动，并在学习过程中发展感知、形象思维、合作能力，培养探索、创新精神和技术意识、环境保护意识，提高审美能力并促进个性发展。　　教学目标：　　1、认知目标：了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。　　2、情感目标：培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣，。　　3、能力目标：通过探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神。　　本课重难点：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、教学重点：欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识，探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。.　　2、教学难点：巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”　　教学程序：　　一、表演、回忆、发表　　1、表演猜谜：你知道哪些的动物的动做？你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？（部分学生台前模仿某一种动物进行表演，台下学生猜迷）　　2、引导学生回忆并说出自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等基本特征和这种动物有什么生活习性？喜欢生活在什么环境里？　　本环节教学重点与难点：　　启发回忆，探索了解动物的各种活动特征。　　能否简单说出动物的基本特征并大胆发表。　　能否关怀动物的生态与特征。　　二、观察、赏析、感受　　1、播放各种动物的活动录象和图片，引导学生观察其生活习性和活动规律。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、浏览各类动物活动场面的视频及图片资料，引导学生赏析比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识动物之美和可爱之处。　　3、学生分组讨论及汇报：最喜欢哪种动物？为什么？知道哪种动物的故事呢？　　4、赏析艺术家表现动物的美术作品，了解不同的美术表现方式和美的多样性。（教师引导学生思考后发表：你觉得这些动物漂亮吗？你喜欢吗？为什么？）　　本环节教学重点与难点：　　引导学生感知并发现动物之美和它们的“可爱”。　　本环节教学过程评价　　1、能否说出动物的生活习性和外形特征（颜色、体态、斑纹等）　　2、能否通过赏析、小组讨论等活动探讨动物之美、可爱之处及与动物相关的艺术作品风格、故事或传说。　　3、能否接纳各种艺术形式的表现，大胆发表自己的看法。　　三、思考、探索、创作　　1、引导赏析学生制作的动物作品的美感（从形、色、花纹、动态方面引导），探索如何巧妙的运用各种材料制作动物的方法（用了哪些材料？）。　　2、师生总结制作“动物”的方法：　　（1）、根据材料来决定要制作的“动物”。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（2）、根据想好的“动物”来选择制作材料。　　3、围绕重难点有目的地进行讨论：　　（1）、本组要制作一组什么动物？　　（2）、用什么材料？　　（3）、如何分工合作？　　（4）、想为这组每个动物起个什么名编一个什么故事呢？（小组长汇报讨论结果）。　　4、提出作业要求：小组合作制作一群自己喜欢的动物。　　5、小组分工合作，开始进行制作“动物”的活动。　　本环节教学重点与难点：　　选择自己喜爱的动物种类，讨论不同媒材、表现手法制作出的动物之不同美感及制作的方法。　　掌握分工合作的方法。　　四、展示、评价、延伸　　1、各小组展示自己的作品，进行“动物的故事”童话剧表演。　　2、思考总结：通过本节课的学习，你学到了什么？了解了什么？学到了哪些知识技能？探索了什么问题？　　3、了解我国有哪些珍稀动物，引导学生自我进行环保教育。（示珍稀动物图片请学生判断）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　4、针对各小组的学习、创作、表演情况进行小组自评互评。（评价引导：形似、色美、花纹是否生动，是否有创意？本课自己和同学的学习、表现怎样？）　　5、课后探索延伸：　　(1)、你还知道其它关于动物的更多知识吗？　　(2)、你知道其他国家的保护动物吗？　　(3)、你知道动物可以分为哪些种类？　　(4)、动物与环境的关系是怎样的？　　（5）、动物与人类的关系是怎样的？　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教