狮子大王教学目标：1.通过对大自然中狮子的观察、比较和对生活中的各种狮子艺术品的欣赏，了解狮子的特点。2.能大胆地运用不同材料表现具有不同个性的狮子。3.通过听听狮子乐曲，看看、画画、做做狮子，引导学生体验美术学习活动的乐趣。教学重点：如何利用观察、比较的方法抓住狮子的特点，进行大胆表现。并了解身边的狮子艺术品并抓住狮子特点用身边的材料表现狮子。教学难点：狮子头部特征的表现。并能大胆地运用不同材料表现狮子的头部特征。教学准备：教师：各种动物的图片资料，课件学生：收集身边的不同材料（毛线、碎布、挂历纸等）、剪刀、胶水。教学过程：一、创设情境，导入新课引导学生体验狮子大王的凶猛。教师播放狮子的吼叫声，出示雄狮的形象，引出课题。学生模仿各种动物的叫声，引入课题。并安排一学生头戴狮子面具模仿狮子的吼叫声窜上讲台。二、分析自然界中狮子的特征引导学生利用观察、比较的方法，分析雄师的特征，培养学生观察、分析问题的能力及合作意识。1.教师提出研究问题，组织学生小组合作学习。组织学生交流，概括出狮子大王的不同特征：颈部有棕毛、吊眼、嘴大、牙尖……2.将学生分成5个小组，每组安排一个组长。小组同学利用教师提供的狮子大王的图片，分小组共同研究下面的问题：一组：狮子大王一家中，谁最具有狮子大王的特点，它的突出特点是什么？二组：狮子大王的眼睛与其它动物的眼睛有什么不同？2
三组：狮子大王的鼻子与其它动物有什么不同？四组：狮子大王的耳朵与其它动物有什么不同？五组：比较几种狮子大王面具的制作方法，它们都有哪些不同的制作方法。3.分析艺术作品中狮子的不同表现方法，增加美术文化含量，解决教学难点。问：艺术作品中是如何突出地表现狮子大王的特点？利用多媒体课件及教材中的雕塑作品及一些绘画作品，总结出狮子的嘴的绘制比真实的还要大，露出的牙齿更尖利，眼睛……4.分析学生优秀作业中狮子的表现方法。三、实践环节1.解决制作过程中的难点，提出问题：（1）这些学生作业是用什么材料制作的？（2）有什么好办法能让狮子大王的棕毛做得有快有好？2.学生利用教师提供的范作及教材中的学生作品，分小组进行研究。3.学生开始动手制作，教师巡视辅导。培养学生动手实践的能力。四、小结，拓展1.小结：播放《狮子大王》动画片的音乐。学生将自己制作的狮子大王的作品戴在头上，学一学狮子大王的样子。提供成功的机会，激发学生学习的兴趣。2.课后拓展：回家以后可以找一找生活中那些地方有狮子的形象，它有什么作用？引导学生感悟艺术与生活的关系。2
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