同步练习新课标人教版必修2语文：3-10《游褒禅山记》

同步练习【同步达标练习】1、对下列各句中的“其”分类正确的一项是（）①以故其后名之曰“褒禅”。②既其出，则或咎其欲出者。③以其乃华山之阳名之也。④独其为文犹可识，曰“花山”。⑤其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众。⑥问其深，则其好游者不能穷也。⑦然视其左右，来而记之者已少。⑧其孰能讥之乎？⑨事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？⑩而予亦悔其随Z而不得极夫游Z乐也。A.①③④⑤⑥⑨⑩/②/⑦⑧B.①③④⑤⑥⑦⑨/②/⑧/⑩C.①③④⑤⑥⑨/②/⑦⑧/⑩D.①②③④⑤⑥/⑦⑧/⑨⑩2、下面所列各句加点的"之”字与“又以悲夫古书之不存”一句中的“之”字用法相同的一项是（）A.予之力尚足以入，火尚足以明也B.而世Z奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远C.后世Z谬其传而莫能名者D.入Z愈深，其进愈难3、下面两组句子中加点词的讲法，判断正确的一项是（）①此则岳阳楼N大观也②而世N奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远③予亦悔其随N而不得极夫游之乐也④其孰能讥Z乎A.①句与②句相同，③句与④句也相同③句与④句相同③句与④句也不相同全含多音字的一项是（）至于幽暗昏惑而无物以担zB.①句与②句相同，③句与④句不同C.①句与②句不相同，D.①句与②句不相同，4、下列各句屮加点的字，A.褒禅山亦谓之生山B.褒之庐壘也有穴發然何可胜道也哉不正确的一项是（）跌倒C.则或咎其欲出者而又不随以怠D.后世之谬其传而莫能名者仆：倒漫：淹盖：大概胜：胜利5.对下面各句屮加点词的解释，A.有碑企道B.其文漫灭C.噩音谬也 A.何可胜道也哉5.下列说法，不正确的一项是（）A.“庐陵萧君圭君玉”一句中，“君圭”是名，“君玉”是字。B.“至和元年七月某日”一句中，“至和”是以皇帝的年号记年的。C.“临川王某记”一句中，“临川”是王安石的籍贯，“某”代王安石。D.“长乐王回深父”一句中，“父”是对人的尊称。【创新能力训练】阅读下面文字，完成各题。戕竹记欧阳修洛最多竹，樊圃棋错。包籀櫥笋Z赢，岁尚十数万缗，坐安侯利，宁肯为渭川①下。然其治水庸，任土物，简历芟养，率须谨严。家必有小斋闲馆在亏蔽间，宾欲赏，辄腰舆以入,不问辟疆，恬无怪让也。以是名其俗，为好事。壬申之秋，人吏率持镰斧，亡公私谁何，且戕且桿，不竭不止。守都山令：有敢隐一毫为私，不与公上急病，服王官为慢，齿王民为悖。如是累日，地榛园秃，下亡有啬色少见于颜间者，由是知其民Z急上。噫!古者伐山林，纳材苇，惟是地物之美，必登王府，以经于用。不供谓之畔废，不时谓之暴殄。今土宇广斥，赋入委叠；上益笃俭，非有广居盛囿之侈。县官材用，顾不衍溢朽蠹，而一有非常，敛取无艺。意者营饰像庙过差乎！《书》云：“不作无益害有益②。”又F1：“君子节用而爱人③。”天子有司所当朝夕谋虑，守官与道，不可以忽也。推类而广之，则竹事犹末。注：①渭川：《史记•货殖列传》：“安邑千树枣，燕、秦千树栗，……渭川千亩竹，……此其人皆与千户侯等。”②不作无益害有益：《尚书•旅樊》：“不作无益害有益，功乃成。”③君子节用而爱人：《论语•学而》：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。”1、对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）A.坐安侯利，宁肯为渭川下坐：因为B.邕历芟养，率须谨严简:挑选C.亡公私谁何亡:灭亡D.上益笃俭益:更加2、翻译下列句子A.且戕且杼，不竭不止B.下亡有啬色少见于颜间者，由是知其民之急上一一3、填空：①文章从题前落笔，先写洛竹Z,洛竹Z利，Z美，主人Z好客，言简意赅地展现洛竹既有巨大的经济价值，又有极高的观赏价值。②文章的第二段，先写的时间，再写戕竹的行为，最后写O4、最后一段是议论，作者的主要观点是什么？由此生发了什么道理？找111原文句子作答。答：5.文章的标题为《戕竹记》，但第一段却不写戕（砍伐）竹，说说第一段与第二段的联系。 【试题答案】【同步达标练习】1.B2.C3.B4.A5.D6.D【创新能力训练】1.C（通“无”）2.A—边砍伐，一边装船（运走），从不停止。B老百姓看不出一点惋惜的样子，因此知道这是因为他们被官吏所逼迫。3.①盛，洛竹②戕竹，结果4•最后两句（以句号为单位）5.第一段写洛竹Z盛、Z经济价值、Z栽种不易、Z观赏作用，意在为下文的戕竹作铺垫和反衬。